班主任素质

• 班主任的素质包括班主任的政治素质业务素质和个性素质
• 对班主任评价的依据主要有
• 小学班级管理中既是做好班主任工作的基础条件又是决定班主任工作成效的主要因素的是
• 为提高班主任的素质2006年教育部颁布的有关班主任工作的文件是
• 小学班级管理中既是做好班主任工作的基础条件又是决定班主任工作成效的主要因素是
• 要完善学校的班主任制度高度重视班主任工作选派思想素质好业务水平高奉献精神强的优秀教师担任班主任
• 搞好班主任工作的基础是
• 为提高班主任的素质2006年教育部颁布的有关班主任工作的文件名是
• 为提高班主任的素质2006年教育部颁发的有关班主任工作的文件时
• 中小学班主任工作规定中对班主任的素质要求的具体要求是什么
• 简述班主任的素质
• 对班主任的素质有哪些要求
• 班主任应具备哪些基本素质
• 简述作为一名班主任应具备的素质
• 班主任必须具备许多优秀的素质其中是班主任职业道德规范的最根本的要求
• 班主任工作的出发点和归宿是
• 你认为当好一个班主任需要具备哪些素质
• 教育部2009年印发的中小学班主任工作规定中明确义务教育阶段每个班级应配班主任数量是
• 只有在班主任的学识和教育艺术基础上才能真正建立
• 班主任工作的出发点和归宿是
• 班主任工作的出发点和归宿是
• 你认为当好一个班主任需要具备哪些素质
• 良好的性格属于班主任素质方面的
• 衡量班主任人格高低的关键是
• 下列对班主任理解不正确的是
• 尊重家长友好合作属于班主任素质方面的
• 下列关于班主任的说法错误的是
• 下列关于班主任的说法错误的是
• 下列关于班主任的说法错误的是
• 班主任应具备的基本素质有
• 教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见明确指出班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要岗位
• 班主任除了应具备一般科任教师的基本品质外在专业专业知识专业技能等方面还有一些更广更高更深的要求这就决
• 班主任的决定班级德育工作的质量
• 关于班主任工作的意义说法不正确的是
• 班主任的决定班级德育工作的质量
• 班主任的素质主要包括
• 有些班级班主任上课或班主任在场学生规规矩矩班主任不在场纪律明显涣散该班主任的领导作风很可能是
• 班主任是指全面负责一个教学班学生的思想学习健康与生活等工作的教师班主任产生于班级授课制就世界范围而言
• 班主任是指全面负责一个教学班学生的思想学习健康与生活等工作的教师班主任产生于班级授课制就世界范围而言
• 班主任是指全面负责一个教学班学生的思想学习健康与生活等工作的教师班主任产生于班级授课制就世界范围而言
• 班主任对小明说你总是撒谎我不能相信你你什么时候开始说真话时我就开始相信你以下哪一项陈述是班主任的言论
• 刚参加工作的彭老师买了许多关于班主任工作的处方类书籍阅读后信心十足地开班主任工作但他发现这些攻略并不
• 班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面即班主任的和班主任的个性影响力
• 下列表达中最不恰当的是
• 教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见是哪年出台的意见中对班主任及班主任工作的意义是如何论述的
• 班主任是指全面负责一个教学班学生的思想学习健康与生活等工作的教师班主任产生于班级授课制就世界范围而言
• 班主任是指全面负责一个教学班学生的思想学习健康与生活等工作的教师班主任产生于班级授课制就世界范围而言
• 班主任是指全面负责一个教学班学生的思想学习健康与生活等工作的教师班主任产生于班级授课制就世界范围而言
• 小张以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所中学任教鉴于第一学期的优秀工作表现第二学期校长就让她担任了
• 如果一个班主任可管理多个班级而一个班级只被一个班主任管理则实体班主任与实体班级之间存在联系
• 如果一个班主任可管理多个班级而一个班级只被一个班主任管理则实体班主任与实体班级之间存在联系
• 班主任了解学生的基本方法是班主任的中心工作是
• 如果一个班主任可管理多个班级而一个班级只被一个班主任管理则实体班主任与实体班级之间存在联系
• 班主任了解学生的基本方法是班主任的中心工作是
• 班主任了解学生的基本方法是班主任的中心工作是
• 关于班主任工作下列说法不正确的是
• 班主任的个性影响力取决于哪些方面
• 如果一个班主任可管理多个班级而一个班级只被一个班主任管理则实体班主任与实体班级之间存在联系
• 如果一个班主任可管理多个班级而一个班级只被一个班主任管理则实体班主任与实体班级之间存在联系