常模参照评价

• 根据对评价结果的解释可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价
• 据对评价结果的解释可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价
• 从实施教学评价的时机而言有常模参照评价和标准参照评价之分
• 常模参照评价
• 主要用来作鉴定的评价是
• 称为常模参照性评价的是
• 教师评分的相对标准对应的评价方式是
• 主要用来作比较和选拔的评价是
• 教师评分的绝对标准对应的评价方式是
• 在实施教学评价时相对标准对应的评价方式是
• 教师评分的相对标准对应的评价方式是
• 在实施教学评价时相对标准对应的评价方式是
• 在实施教学评价时相对标准对应的评价方式是
• 常模参照评价是将评价对象放在评价总体内进行排序
• 根据评价标准的不同和解释方法的不同可以把教学评价分为
• 根据教学评价资料的处理方式可分为
• 评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准根据其在团体中的位置来报告评价结果的是
• 以学生所在团体的平均成绩为参照标准根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是
• 评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准根据其在团体中的位置来报告评价结果这是
• 评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准根据其在团体中的位置来报告评价结果这种评价叫作
• 以学生所在团体的平均成绩为参照标准根据其在团体中的相对位置或名次来报告评价结果的评价方式称为
• 评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价是
• 以学生A所处的班级考试的平均分为基础对学生A这次考试的分数进行评价这属于
• 以学生所在团体的平均成绩为参照标准根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式称为
• 以学生所在团体的平均成绩为参照标准根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式称为
• 以学生所在团体的平均成绩为参照标准根据其在团体中的相对位置或名次来报告评价结果的评价方式称为
• 以学生所在团体的平均成绩为参照标准根据其在团体中的相对位置或名次来报告评价结果的评价方式称为
• 以学生所在团体的平均成绩为参照标准根据其在团体中的相对位置或名次来报告评价结果的评价方式称为
• 以学生所在团体的平均成绩为参照标准根据其在团体中的相对位置或名次来报告评价结果的评价方式称为
• 以学生所在团体的平均成绩为参照标准根据其在团体中的相对位置或名次来报告评价结果的评价方式称为
• 教师以预先设定的期待的教学目标为评价基准.来衡量评价对象达到程度的评价称为
• 教师以预先设定的期待的教学目标为评价基准.来衡量评价对象达到程度的评价称为
• 教师以预先设定的期待的教学目标为评价基准.来衡量评价对象达到程度的评价称为
• 通常将在一门课程结束后进行的评价称之为哪种评价[]
• 通常将在一门课程结束后进行的评价称之为哪种评价[]
• 通常将在一门课程结束后进行的评价称之为哪种评价[]
• 通常将在一门课程结束后进行的评价称之为哪种评价[]
• 以学生所在团体的平均成绩为参照标准根据其在团体中的相对位置或名次来报告评价结果的评价方式称为
• 以学生所在团体的平均成绩为参照标准根据其在团体中的相对位置或名次来报告评价结果的评价方式称为
• 教学测量与评价的类型有
• 根据教学评价的功能可将其分为
• 根据教学评价的功能可将其分为
• 根据教学评价的功能可将其分为
• 根据教学评价的功能可将其分为
• 根据教学评价的功能可将其分为
• 根据教学评价的功能可将其分为
• 教师以预先设定的期待的教学目标为评价基准.来衡量评价对象达到程度的评价称为
• 教师以预先设定的期待的教学目标为评价基准.来衡量评价对象达到程度的评价称为
• 通常将在一门课程结束后进行的评价称之为哪种评价
• 通常将在一门课程结束后进行的评价称之为哪种评价[]
• 通常将在一门课程结束后进行的评价称之为哪种评价
• 基于某种特定的标准评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为
• 基于某种特定的标准评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为
• 根据教学评价的功能可将其分为
• 根据教学评价的功能可将其分为
• 根据教学评价的功能可将其分为
• 根据教学评价的功能可将其分为
• 根据教学评价的功能可将其分为
• 根据教学评价的功能可将其分为
• 从教学评价的功能看可将教学评价分为
• 评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准根据其在团体历程中的相对位置来报告评价结果
• 评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准根据其在团体历程中的相对位置来报告评价结果