非正式评价

• 针对个别学生的评价且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是
• 根据教学评价的严谨程度有正式评价与非正式评价之分
• 非正式评价
• 公共政策评价的类型不包括
• 按评价所运用的方法和标准的不同教学评价可以分为
• 从评价组织活动形式上瞧公共政策评价可分为正式评价与
• 学生在相同的情况下接受相同的评估且采用的评价工具比较客观的评价是
• 通过观察谈话等手段获得资料并以此为依据对个别学生进行评价这是
• 根据教学评价的功能可将其分为
• 根据教学评价的功能可将其分为
• 通过观察淡话等手段获得资料并以此为依据对个别学生进行评价这是
• 从评价的目的区分中小学教育评价的类型分为
• 教学测量与评价的类型有
• 基于某种特定的标准评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为
• 从教学评价的功能看可将教学评价分为
• 基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为
• 基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为
• 基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为
• 基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为
• 对公共政策评价进行分类可以由这样几个角度
• 基于某种特定的标准来评价幼儿对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为
• 基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为
• 基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为
• 基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为
• 基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为
• 基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为
• 基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为
• 基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为
• 基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为
• 基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为
• 基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为
• 从不同角度进行分类公共政策评价可以分为
• 从不同角度进行分类公共政策评价可以分为
• 从不同角度进行分类公共政策评价可以分为
• 根据教学评价的严谨程度可分为
• 根据教学评价的严谨程度可分为
• 基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为
• 基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为
• 基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为
• 根据教学评价的严谨程度可分为
• 基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为
• 基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为
• 根据教学评价的严谨程度可分为
• 根据教学评价的严谨程度可分为
• 从评价的作用上区分学生评价的类型可分为
• 从评价的作用上区分学生评价的类型可分为
• 根据评价在教学活动中的作用可分为诊断性评价
• 根据评价在教学活动中的作用可分为诊断性评价
• 根据评价在教学活动中的作用可分为诊断性评价
• 根据评价在教学活动中的作用可分为诊断性评价
• 根据评价在教学活动中的作用可分为诊断性评价
• 根据评价在教学活动中的作用可分为诊断性评价
• 根据评价在教学活动中的作用可分为诊断性评价
• 根据评价在教学活动中的作用可分为诊断性评价
• 根据评价在教学活动中的作用可分为诊断性评价
• 根据评价在教学活动中的作用可分为诊断性评价
• 根据评价在教学活动中的作用可分为诊断性评价
• 根据评价在教学活动中的作用可分为诊断性评价