福禄倍尔

• 德国福禄倍尔运动的领袖创办福禄倍尔协会
• 简述福禄倍尔的教育思想
• 简述福禄倍尔的教学即生活
• 试论福禄倍尔的学前教育思想
• 简述福禄倍尔幼儿园的教育内容
• 论述福禄倍尔关于学前教育地位和作用的观点
• 简述福禄倍尔学前教育思想的历史地位
• 简述福禄倍尔关于教育的目的和原则的基本观点
• 世界上最早推广福禄倍尔幼儿园的国家是
• 简述福禄倍尔幼儿园对俄国学前教育的影响
• 简述福禄倍尔幼儿园对英国学前教育的影响
• 简述福禄倍尔幼儿园对英国学前教育的贡献
• 福禄倍尔把儿童的本能分为4种活动艺术zōng jiāo 本能
• 简述福禄倍尔幼儿园对法国学前教育的影响
• 福禄倍尔幼儿园引进后法国开始为创设幼儿园
• 福禄倍尔论述的教育原则主要有两点即教育适应自然的原则
• 福禄倍尔主要贡献创立了幼儿园命名的学前教育机构被称为
• 社会本位教育目的论的代表人物是
• 社会本位教育目的论的代表人物是
• 社会本位教育目的论的代表人物是
• 把福禄倍尔发明的教具恩物介绍到日本并使其成为幼儿园教学的重点的是.
• 福禄倍尔认为教育的目的就是唤起和发展埋藏在人体内部的
• 世界上第一所幼儿教育机构是由德国教育家福禄倍尔建立的
• 被世人誉为幼儿教育之父的是
• 寓学习于游戏的首创者
• 人是教育的对象的作者是
• 活动性原则源自于的做中学
• 主张社会本位的教育目的论的有
• 1855年创立了美国最早的幼儿园的是
• 主张社会本位的教育目的论的有
• 主张社会本位的教育目的论的有
• 主张社会本位的教育目的论的有
• 主张社会本位的教育目的论的有
• 主张社会本位的教育目的论的有
• 个人本位论的代表人物是
• 被称为德国教师的教师的教育家是
• 19世纪中叶法国倡导并推行福禄倍尔幼儿园运动的领导人是
• 福禄倍尔强调以为课程蒙台梭利强调以教具作为课程都希望以此发展儿童的创造力和思想力
• 最早以心理学为科目本位课程提供理论基础的教育家是
• 持社会本位目的论的教育学家为数甚多代表人物有卢梭福禄倍尔裴斯泰洛齐等人
• 认为在教育目的的决定方面个人不具有任何价值个人不过是教育的原料个人不可能成为教育目的的是
• 世界上第一所幼儿园的创立者是
• 1929年提出教育评价这一概念
• 创立恩物这一供儿童使用的教学用品是
• 创立恩物这一供儿童使用的教学用品是
• 爱伦.凯提倡用的自然教育原则培养有理想和具有创造精神的新人
• 被认为是新型的学前教育机构母育学校的先驱的教育家是
• 在教育学史上被认为是现代教育学之父的学者是
• 在教育学史上被认为是现代教育学之父的学者是
• 德国著名教育家福禄倍尔曾说过国民的命运与其说是操纵在掌权者手中倒不如说是掌握在母亲的手中
• 福禄倍尔提出的教育原则之一是
• 创立恩物这一供儿童使用的教学用品的教育家是
• 创立恩物这一供儿童使用的教学用品的教育家是
• 教育家在勃兰根堡创设了收托1～7岁儿童的教育机构
• 德意志帝国时期德国的幼儿园在创办下发展起来
• 被称为教育史上的哥白尼和现代教育之父的教育家是
• 开办第一所公寓幼儿学校或称儿童之家的是
• 福禄倍尔认为教育的目的在于
• 被称为教育史上的哥白尼和近代教育学之父的教育家是
• 被称为教育史上的哥白尼和近代教育学之父的教育家是
• 被称为教育史上的哥白尼和近代教育学之父的教育家是
• 被称为教育史上的哥白尼和近代教育学之父的教育家是
• 提出著名的白板说认为人的一切观念都来自后天的经验而不存在什么天赋
• 提出著名的白板说认为人的一切观念都来自后天的经验而不存在什么天赋