个体享用性功能

• 通过德育可使每个个体实现其某种需要愿望主要是精神方面的从中体验到满足快乐幸福．获得一种精神上的享受这
• 德育个体性功能的最高境界是
• 德育个体性功能的最高境界是
• 德育个体性功能的本质体现与最高境界是
• 德育个体性功能的本质体现与最高境界是
• 德育个体性功能的最高境界是
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• 德育能够齐风俗一民心是因为具有
• 德育能够齐风俗聚民心是因为其具有的功能是
• 从作用的方向来看教育功能可分为
• 从作用的呈现形式看教育功能可分为
• 德育要赋予每个个体以科学的价值观道德原则和行为规范这体现了德育个体性功能的.
• 教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位使其自觉按照角色要求为人处世这体现了教育的
• 教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位使其自觉按照角色要求为人处世这体现了教育的
• 教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位使其自觉按照角色要求为人处世这体现了教育的
• 教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位使其自觉按照角色要求为人处世这体现了教育的
• 德育功能可以概括为社会性功能个体性功能和
• 学校德育的功能有
• 学校德育的功能有
• 学校德育的功能有
• 学校德育的功能有
• 学校德育的功能有
• 学校德育的功能有
• 学校德育的功能有
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• 个体享用功能
• 个体享用功能
• 德育个体功能的最高境界是
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• 德育个体功能的最高境界是
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• 德育个体功能的最高境界是
• 德育个体功能的最高境界是
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• 培养个体的职业意识和角色属于
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• 学校德育对政治经济文化发生影响的功能是
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• 学校德育对政治经济文化发生影响的功能即指
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• 学校德育对政治经济文化发生影响的功能是指
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