功能性作业训练

• 通过功能性作业训练可以改善肢体尤其是上肢的活动能力属于
• 通过功能性作业训练可以改善肢体尤其是上肢的活动能力属于
• 先后在直视与闭眼时用手触摸布袋与盒内不同形状大小质地的物品加以描述比较和识别的治疗方法为
• 先后在直视与闭眼时用手触摸布袋与盒内不同形状大小质地的物品加以描述比较和识别属于
• 运动和感知觉的功能训练中拉琴写大字等属于
• 运动和感知觉的功能训练中锤钉木板或钉制木盒等属于
• 运动和感知觉的功能训练中上下楼踏自行车等属于
• 运动和感知觉的功能训练中用砂纸板打磨木板打篮球保龄球等属于
• 运动和感知觉的功能训练中和泥和面打乒乓球等属于
• 运动和感知觉的功能训练中脚踏缝纫机属于
• 运动和感知觉的功能训练中编织嵌插剪贴等属于
• 运动和感知觉的功能训练中拉锯砂磨推重物等属于
• 运动和感知觉的功能训练中用脚踏缝纫机缝纫属于
• 运动和感知觉的功能训练中推小车向两侧摆放物品等属于
• 运动和感知觉的功能训练中拧螺帽拧龙头拧铁丝等属于
• 运动和感知觉的功能训练中捡拾珠子刺绣绘画等属于
• 运动和感知觉的功能训练中捏黏土捏饺子木刻等属于
• 运动和感知觉的功能训练中踏功率自行车等属于
• 运动和感知觉的功能训练中用脚踏缝纫机缝纫属于
• 运动和感知觉的功能训练中捏黏土捏饺子木刻等属于
• 运动和感知觉的功能训练中踏功率自行车等属于
• 运动和感知觉的功能训练中踏功率自行车等属于
• 运动和感知觉的功能训练中捏黏土捏饺子木刻等属于
• 运动和感知觉的功能训练中捡拾珠子刺绣绘画等属于
• 运动和感知觉的功能训练中将两脚规的针尖距离由10mm逐渐缩小至2mm促使两点辨别觉的出现与加强属于
• 运动和感知觉的功能训练中将两脚规的针尖距离由10mm逐渐缩小至2mm促使两点辨别觉的出现与加强属于
• 加大关节活动范围的作业训练属于
• 加大关节活动范围的作业训练属于
• 加大关节活动范围的作业训练属于
• 加大关节活动范围的作业训练属于
• 加大关节活动范围的作业训练属于
• 运动和感知觉的功能训练中将两脚规的针尖距离由10mm逐渐缩小至2mm促使两点辨别觉的出现与加强属于
• 运动和感知觉的功能训练中将两脚规的针尖距离由10mm逐渐缩小至2mm促使两点辨别觉的出现与加强属于
• 加大关节活动范围的作业训练属于
• 加大关节活动范围的作业训练属于
• 加大关节活动范围的作业训练属于
• 加大关节活动范围的作业训练属于
• 简述感觉功能的作业训练
• 转移训练属于
• 转移训练属于
• 转移训练属于
• 转移训练属于
• 转移训练属于
• 转移训练属于
• 转移训练属于
• 转移训练属于
• 转移训练属于
• 患者男56岁因脑卒中致左侧肢体偏瘫病情稳定后转入康复科治疗为了改善该患者的心理状态以下作业训练描述不
• 认知功能的作业训练不含
• 感觉功能的作业训练方法不包括
• 感觉功能的作业训练方法不包括
• 感觉功能的作业训练方法不包括
• 感觉功能的作业训练方法不包括
• 感觉功能的作业训练方法不包括
• 感觉功能的作业训练方法不包括
• 感觉功能的作业训练方法不包括
• 感觉功能的作业训练方法不包括
• 感觉功能的作业训练方法不包括
• 感觉功能的作业训练方法不包括
• 感觉功能的作业训练方法不包括