教师职业责任

• 教师职业道德情感是伴随着教师的职业活动而产生的是以职为基础的
• 从内容上来看教师职业道德培养主要包括
• 教师职业道德的灵魂和核心是
• 教师职业道德的灵魂和核心是
• 教师职业道德修养的内容主要包括
• 教师职业道德的特点是
• 不同社会教师职业道德相区别的根本标志是
• 教师职业道德的灵魂和核心是
• 是教师职业道德行为选择的一个重要实践依据也是督促教师个体职业道德意识向职业道德行为转化的重要杠杆
• 教师伦理学的核心内容是
• 是指教师作为教育职业活动的主体在其职业劳动过程中形成稳定的道德意识和个体内在的行为倾向性
• 教师职业劳动的特点
• 下列关于教师职业道德与一般道德的说法错误的是
• 传统教师角色并未关注
• 下列哪一项不是教师职业道德的特点
• 二次世界大战后教师职业发展的特点是
• 所谓教师的心理健康是指教师除了具备一般个体心理健康的基本特质外还应具有
• 传统的教师职业是传授知识信息时代的教师职业是教人
• 教师道德总是处于当时社会道德较高的层次上具体表现为
• 按照一定的道德评价标淮运用规章制度校内外舆论教育传统习惯和教师内心信念等形式对教师的职业行为所作的善
• 什么是教师职业道德教师职业道德有什么特点
• 什么是教师职业教师职业形成的基本条件是什么
• 教师职业道德修养是教师职业道德体系中的重要组成部分是对教师职业道德的基本原则和基本规范的具体贯彻
• 我国多年来重视中小学教师职业道德规范建设对中小学教师的职业道德规范提出要求改革开放后最早颁布成文的中
• 教师职业的性质是什么教师职业分我哪几个阶段
• 根据肖鹏英在论教师职业道德的特性一文中的论述教师职业的特性体现在以下几个方面
• 教师职业道德在教师教育教学的各个方面体现出来以下理解正确的是
• 幼儿教师李某猥亵儿童被人民法院判处有期徒刑一年缓刑一年李某
• 教师职业道德是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求
• 在我国颁布的四个关于中小学教师职业道德规范的文件中明确提出关爱学生的文件是
• 改革开放后最早颁布的成文的中小学教师职业道德规范性文件是
• 明确把关爱学生作为一条中小学教师职业道德行为规范的是
• 教师职业道德的自我评价是提高教师职业素养不可缺少的重要环节
• 教师职业道德的核心内容是教师职业道德基本原则
• 我国多年来重视中小学教师职业道德规范建设对中小学教师的职业道德规范提出要求改革开放后最早颁布成文的中
• 教师职业主要是良心活爱和责任是师德的灵魂
• 深知教师职业苦经济待遇不高还是乐于从事教育事业这是教师职业心态中型教师
• 下列关于教师职业责任的发展趋势说法不正确的是
• 教师李某因盗窃被法院判处有期徒刑一年缓刑一年下列说法中正确的是
• 教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现
• 下列关于教师职业责任的发展趋势说法不正确的是
• 下列关于教师职业道德评价的方法说法正确的是
• 教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂表现着教师同教育事业的关系
• 下列关于教师职业责任的发展趋势说法不正确的是
• 教师职业的特殊性主要体现在教师职业对象的特殊性上
• 教师职业的特殊性主要体现在教师职业对象的特殊性上
• 教师职业的特殊性主要体现在教师职业对象的特殊性上
• 教师职业的特殊性主要体现在教师职业对象的特殊性上
• 教师职业的特殊性主要体现在教师职业对象的特殊性上
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• 深知教师职业苦经济待遇不高还是乐于从事教育事业这是教师职业心态中
• 教师职业的特殊性主要体现在教师职业对象的特殊性上
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• 教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂表现的是教师个人同教育事业的关系
• 教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂表现的是教师个人同教育事业的关系
• 深知教师职业苦经济待遇不高还是乐于从事教育事业这是教师职业心态中
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• 教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂表现的是教师个人同教育事业的关系
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• 教师职业倦怠的发生原因有哪些如何预防教师职业倦怠的发生
• 教师职业道德修养是教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行为的活动
• 教师职业道德评价要通过的功能作用于教师群体的教师职业道德评价是改善教师职业道德氛围的有力武器
• 教师职业道德修养是教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行为的活动
• 教师职业道德修养是教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行为的活动
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• 教师职业道德修养的方法教师的职业实践是进行职业道德修养的根本途径教师职业道德修养的方法有哪几种
• 我国现行法律对教师职业的规定认为教师职业是一种
• 我国现行法律对教师职业的规定认为教师职业是一种
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