教师自编测验

• 对于认知和技能领域的学业成就最常用的教学评价手段是
• 教师自编测验
• 教师自编测验应考虑测验的信度效度和
• 教师自编测验是由教师根据具体的教学目标和测验目的自己编制的测验是为特定的教学服务的
• 教师自编测验的主观题包括论文题
• 教师自编测验前的计划包括哪些内容
• 教师自编测验的主观题包括论文题题
• 对于认知和技能领域的学业成就最常用的评价手段是测验和教师自编测验
• 教师自编测验具有信度和区分度三个特征
• 教师自编测验的测题形式主要有和两种
• 对认知和技能领域的学业成就的评价最常用的评价手段是和教师自编测验
• 教师自编测验的客观题包括是非题匹配题填空题等
• 学习评价的方法一般分为教师自编测验和标准化测验两类方法
• 是教师根据教学需要自行设计与编制的作为考查学生学__步情况的测验
• 对于认知和技能领域的学业成就最常用的教学评价手段是教师自编测验和标准化成就测验
• 对于认知和技能领域的学业成就最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验
• 教师自编测验的客观题包括选择题是非题匹配题填空题等
• 把测验分为标准化测验和教师自编测验的依据是
• 评价使用的测验来源不同可以分为
• 是教师根据教学需要自行设计与编制的作为考查学生学__步情况的测验
• 评价使用的测验来源不同可以分为
• 评价使用的测验来源不同可以分为
• 评价使用的测验来源不同可以分为
• 以下哪些测验属下投射测验
• 教师自编测验的特点有简易随意灵活和
• 对于认知和技能领域的学业最常用的教学评价手段是标准化成就测验和
• 对于认知和技能领域的学业最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和
• 对于认知和技能领域的学业最常用的教学评价手段是标准化成就测验和
• 对于认知和技能领域的学业最常用的教学评价手段是标准化成就测验和
• 对于认知和技能领域的学业最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和
• 对于认知和技能领域的学业最常用的教学评价手段是标准化成就测验和
• 对于认知和技能领域的学业最常用的教学评价手段是标准化成就测验和
• 教师自编测验是由教师根据具体的教学目标教材内容和测验目的自己编制的测验是为服务的
• 对于认知和技能领域的学业最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和
• 对于认知和技能领域的学业最常用的教学评价手段是标准化成就测验和
• 对于认知和技能领域的学业最常用的教学评价手段是标准化成就测验和
• 对于认知和技能领域的学业最常用的教学评价手段是标准化成就测验和
• 对于认知和技能领域的学业最常用的教学评价手段是标准化成就测验和
• 对于认知和技能领域的学业最常用的教学评价手段是标准化成就测验和
• 对于认知和技能领域的学业最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和
• 下列选项中属于常模参照测验的是
• 对于认知和技能领域的学业最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和
• 对于认知和技能领域的学业最常用的教学评价手段是标准化成就测验和
• 对于认知和技能领域的学业最常用的教学评价手段是标准化成就测验和
• 对于认知和技能领域的学业最常用的教学评价手段是标准化成就测验和
• 对于认知和技能领域的学业最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和
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• 对于认知和技能领域的学业最常用的教学评价手段是标准化成就测验和
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• 教师自编测验是教师根据具体的教学目标教材内容和测验目的自己编制的测验是为
• 教师自编测验是教师根据具体的教学目标教材内容和测验目的自己编制的测验是为
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• 对于认知和技能领域的学业成就最常用的教学评价手段是标准化成就测验和
• 对于认知和技能领域的学业成就最常用的教学评价手段是标准化成就测验和
• 对于认知和技能领域的学业成就最常用的教学评价手段是标准化成就测验和
• 对于认知和技能领域的学业成就最常用的教学评价手段是标准化成就测验和