教学测量

• 关于教学测量和教学评价正确的是
• 下面说法中正确的是
• 下列说法中正确的是
• 下列说法不正确的是
• 进行教学评价时需要进行教学测量测量的主要内容是
• 评价教学结果的最客观和可靠的标准是
• 教学技能测评的构成因素有
• 下列关于教学评价与测量测验的关系说法正确的有
• 测量与测验所得到的结果只有通过才能判断这种客观描述的实际意义
• 教学技能测评的构成因素有
• 参照预定的教学目标对学生的学习行为进行价值判断的过程是
• 以下关于教学与测量及测验的关系说法正确的是
• 教学测量
• 是评价教学结果的最客观和可靠的标准教学结果的测量必须针对于此
• 在教学中教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价选择和使用教学策略指引学生学习等功能
• 根据教学目标运用一些手段方法对教学过程及其效果进行测量并予以价值判定的过程属于
• 系统地收集有关学生学习行为的资料参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为
• 系统地收集有关学生学习行为的资料参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为
• 系统地收集有关学生学习行为的资料参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为
• 系统地收集有关学生学习行为的资料参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为
• 系统地收集有关学生学习行为的资料参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为
• 系统地收集有关学生学习行为的资料参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为
• 系统地收集有关学生学习行为的资料．参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为
• 系统地收集有关学生学习行为的资料参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为
• 系统地收集有关学生学习行为的资料参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为
• 系统地收集有关学生学习行为的资料参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为
• 系统地收集有关学生学习行为的资料参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为
• 系统地收集有关学生学习行为的资料参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为
• 系统地收集有关学生学习行为的资料参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为
• 系统地收集有关学生学习行为的资料参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为
• 系统地收集有关学生学习行为的资料参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为
• 系统地收集有关学生学习行为的资料参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为
• 系统地收集有关学生学习行为的资料参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为
• 系统地收集有关学生学习行为的资料参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为
• 系统地收集有关学生学习行为的资料参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为
• 简述教学测量的分类
• 有系统地收集有关学生学习行为的资料参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程叫做
• 有系统地收集有关学生学习行为的资料参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程叫做
• 有系统地收集有关学生学习行为的资料参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程叫做
• 有系统地收集有关学生学习行为的资料参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程叫做
• 有系统地收集有关学生学习行为的资料参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程叫做
• 教学中有助于指导教师进行测量和评价选择和使用教学策略指引学生学习等功能的是
• 有系统地收集有关学生学习行为的资料参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程叫做
• 有系统地收集有关学生学习行为的资料参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程叫做
• 试述教学测量与评价的分类
• 简述教学测量与评价的功能
• 简述教学测量与评价的分类
• 简述教学测量与评价的分类
• 简述教学测量与评价的功能
• 简述教学测量与评价的分类
• 简述教学测量与评价的分类
• 简述教学测量与评价的功能
• 简述教学测量与评价的功能
• 简述教学测量与评价的功能
• 简述教学测量与评价的分类
• 简述教学测量与评价的功能
• 简述教学测量与评价的功能
• 简述教学测量与评价的功能