教育法渊源

• 教育法律是教育法最主要的渊源
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• 教育法的最主要的渊源是
• 教育法规渊源的最高层次是
• 我国教育法的主要渊源
• 教育法的渊源是指教育法的具体
• 我国教育法的渊源指的是根据不同而形成的法律类别
• 教育法规的形式渊源即是教育法规的演进历史源流
• 教育法规的最主要渊源是【】
• 教育立法的目的在于教育法的实施教育法的实施主要有两种方式
• 我国制定并颁布职业教育法的根据是
• 教育法律的本质特征是
• 教育法律规范与教育法在逻辑上是从属关系教育法是属概念教育法律规范是种概念
• 社区健康教育的方法是实现社区健康教育的手段这些方法包括
• 近代教育立法以来最早出现的教育部门法是
• 近代教育立法以来最早出现的教育部门法是
• 教育法律的特点主要表现为
• 以个别教育小型座谈专题讲座等形式进行的社区健康教育方法属于
• 美国在20世纪50年代颁布过一项直接影响现代教育发展的重要教育法案它是
• 国在20世纪50年代颁布过一项直接影响现代教育发展的重要教育法案它是
• 日本曾根据社区教育发展的形势对进行了屡次修改以保证社区教育的顺利推进
• 我国实施义务教育的法律保证是
• 1833年法国政府颁布的国民教育法令又称
• 小学德育的基本方法是
• 在英国教育史上促成英国政府教育委员会和地方教育当局的结合形成以地方教育当局为主体的教育行政管理体制的
• 其身正不令而行其身不正虽令不从这句话体现的德育方法是
• 教育行政法规的制定依据是
• 匈牙利允许教会zōng jiāo 学校甚至个人开设和管理幼儿园的法令是
• 润物细无声反映的德育方法是
• 其身正不令而行其身不正虽令而不从孔子这句名言体现出的德育方法是
• 其身正不令而行其身不正虽令不从孔子这句名言体现出的德育方法是
• 托物言志是的方式之一
• 小学德育的最基本方法是
• 规定把德育放首位的是
• 规定把德育放首位的是
• 规定把德育放首位的是
• 由于教育立法主体的多元性导致
• 国防教育法是根据制定的
• 对教育法的正确理解包括
• 公元前8世纪左右斯巴达城邦国家的第一个立法者来库古制订了世界上第一部国防教育法---
• 我国实施义务教育的法律保证是
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• 我国实施义务教育的法律保证是
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• 教师资格是依据制定的
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