教育研究活动

• 教育研究活动的最后一个环节是
• 我国基础教育课程改革纲要试行规定了综合实践活动的内容主要包括四个领域是
• 教育实验研究作为一种特殊的实验活动具有的特点是
• 以教育现象或问题为研究对象揭示教育现象本质及其客观规律的活动称为
• 教育心理学研究的问题是
• 教育科学研究是以为研究对象的一种特殊的认识活动是有目的有计划有系统地采用科学方法进行的探索教育过程发
• 教育心理学研究目的是揭示学校教育教学活动中人的
• 综合实践活动的内容的指定领域包括
• 由教育工作者通常是教师担任研究者以学校或教师内亟待改进的实际教育问题为研究内容而以改进这些教育活动为
• 下列说法不正确的是
• 教育心理学主要研究教育者在教学过程中的心理活动及其规律
• 教育科学研究方法的基本类型及其对教育研究的作用基础研究的基本目的在于发展和完善理论应用研究的目的是解
• 教育心理学的研究对象是
• 下列关于行动研究法叙述正确的是
• 各地要把民族团结教育研究列入当地课题研究规划保证经费投入各学校也要加强教师队伍建设通过课堂教学专题教
• 在教育教学实践中按照研究目的控制或变更某些条件对被试的心理活动表现及其变化进行研究的方法称为
• 教育技术研究中在真实的活动中进行的研究是
• 教育本身也是一种价值活动出自陈迺臣博士的
• 根据国家统一要求各地要把民族团结教育研究列入当地课题研究规划通过课堂教学专题教育活动和实践活动等多种
• 根据国家统一要求各地要把民族团结教育研究列入当地课题研究规划通过课堂教学专题教育活动和实践活动等多种
• 教师的教育素养转化为教育效果的中介和桥梁是
• 小学教育心理学是教育心理学的他所研究的对象是小学教育中教与学及其对与环境相互作用的心理活动及规律
• 小学教育心理学的研究对象是
• 教育研究课题的来源包括
• 教师结合本班实际选择组织教材构思教育活动的能力是
• 是一个完善的语言教育活动设计的核心
• 在教育科学研究的基本要素及其活动过程中形成是教育研究的核心问题
• 对下面一段话的主要内容概括最恰当的一项是2分据新华社电根据教育部公布的教育系统深入开展学__活动实施
• 为了检讨教育研究活动本身的目的性质价值知识结构等而形成的教育学观称为
• 研究整个教育传播系统和教育信息传播活动的全过程的理论是
• 赞助主要用于建设教育设施研究基金奖学金奖教金及其他教育奖励这是赞助活动中的方式
• 赞助主要用于建设教育设施研究基金奖学金奖教金及其他教育奖励这是赞助活动中的方式
• 赞助主要用于建设教育设施研究基金奖学金奖教金及其他教育奖励这是赞助活动中的方式
• 赞助主要用于建设教育设施研究基金奖学金奖教金及其他教育奖励这是赞助活动中的方式
• 教育心理学的研究对象是
• 教育心理学的研究对象是
• 依法治教的重点是
• 依法治教的重点是
• 依法治教的重点是
• 依法治教的重点是
• 依法治教的重点是
• 下列活动不属于研究与实验发展R&D的是
• 20世纪初创立实验教育学主张用实验的方法研究教育活动为教育研究提供新方法进一步推动教育科学化的德国教
• 高等教育的目的具有不可测性是指
• 关于教师伦理学的说法错误的是
• 所谓自我反思是指
• 教师伦理学的使命包括
• 在教育心理学研究中通过其他有关材料间接了解被试着的心理活动的方法是
• 在教育心理学研究中通过其他有关材料间接了解被试着的心理活动的方法是
• 综合实践活动的四大指定领域是研究性学习社区服务与社会实践信息技术教育和
• 综合实践活动的四大指定领域是研究性学习社区服务与社会实践信息技术教育和
• 综合实践活动的四大指定领域是研究性学习社区服务与社会实践信息技术教育和
• 综合实践活动的四大指定领域是研究性学习社区服务与社会实践信息技术教育和
• 指的是运用一定的科学方法遵循一定的科学研究程序通过对教育现象的解释预测和控制探索教育规律的一种认识活
• 质量是研究生教育的生命线直接关系到研究生教育的可持续发展伴随着研究生教育规模的扩大以及人们对质量概念
• 质量是研究生教育的生命线直接关系到研究生教育的可持续发展伴随着研究生教育规模的扩大以及人们对质量概念
• 法律文化是等活动的经验的积累
• 根据教育法和教师法进行教育教学活动开展教育教学改革和实验是教师的
• 作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下根据研究的问题进行有目的有计划的看思记这种方法叫作
• 作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下根据研究的问题进行有目的有计划的看思记这种方法叫作
• 作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下根据研究的问题进行有目的有计划的看思记这种方法叫作
• 作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下根据研究的问题进行有目的有计划的看思记这种方法叫作
• 作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下根据研究的问题进行有目的有计划的看思记这种方法叫作
• 作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下根据研究的问题进行有目的有计划的看思记这种方法叫作
• 作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下根据研究的问题进行有目的有计划的看思记这种方法叫作
• 作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下根据研究的问题进行有目的有计划的看思记这种方法叫作