科学知识再生产

• 科学知识的再生产有多种途径是科学知识再生产最主要的途径
• 高等学校承担了越来越多的科研任务实现科学知识的再生产体现了教育的功能
• 高等学校承担了越来越多的科研任务实现科学知识的再生产说明教育的
• 高等学校承担了越来越多的科研任务实现科学知识的在生产说明教育的
• 科学知识的再生产有多种途径而是科学技术再生产的最主要途径
• 学校教育进行的科学知识的再生产是一种的再生产
• 学校教育进行的科学知识再生产是一种的再生产
• 学校教育进行的科学知识再生产是一种的再生产
• 科学知识的再生产
• 教育是劳动力再生产的手段同时也是科学知识再生产的手段
• 教育是劳动力再生产的重要手段是科学知识再生产的重要手段
• 通过教育可以在短期内学到大量知识进而再生产知识体现教育的
• 通过教育可以在短期内学到大量知识进而再生产知识体现教育的功能是
• 由学校教育过程实现的科学知识再生产是一种无限的永恒的再生产
• 由学校教育进行的科学知识再生产是一种扩大的再生产但却不是一种高效的再生产
• 学校教育进行的科学知识的再生产是一种有组织高效率的再生产
• 教育能完成科学知识的再生产
• 科学知识再生产的最主要途径是.
• 教育能完成科学知识的再生产
• 科学知识再生产的最主要途径是
• 教育能完成科学知识的再生产
• 教育能完成科学知识的再生产
• 科学知识再生产的最主要途径是
• 教育能完成科学知识的再生产
• 教育能完成科学知识的再生产
• 教育能完成科学知识的再生产
• 科学知识再生产的最主要途径是.
• 教育能完成科学知识的再生产
• 科学知识再生产的最主要途径是.
• 科学知识再生产的最主要途径是
• 科学知识再生产的最主要途径是.
• 教育能完成科学知识的再生产
• 通过教育科学知识与技术被劳动者所掌握变成劳动者的知识与技能从而在生产中创造物质财富促进生产力发展这表
• 通过教育科学知识与技术被劳动者所掌握变成劳动者的知识与技能从而在生产中创造物质财富促进生产力发展这表
• 通过教育科学知识与技术被劳动者所掌握变成劳动者的知识与技能从而在生产中创造物质财富促进生产力发展这表
• 通过教育科学知识与技术被劳动者所掌握变成劳动者的知识与技能从而在生产中创造物质财富促进生产力发展这表
• 教育在科学知识形态生产力和再生产力的作用
• 教育在科学知识形态生产力和再生产力的作用
• 学校教育是科学知识再生产的最重要途径
• 学校教育是科学知识再生产的最重要途径
• 学校教育是科学知识再生产的最重要途径
• 学校教育是科学知识再生产的最重要途径
• 学校教育是科学知识再生产的最重要途径
• 学校教育是科学知识再生产的最重要途径
• 学校教育是科学知识再生产的最重要途径
• 学校教育是科学知识再生产的最重要途径
• 学校教育是科学知识再生产的最重要途径
• 学校教育是科学知识再生产的最重要途径
• 教育对生产力的促进作用是通过教育再生产和教育再生产科学知识两方面来实现的
• 教育对生产力的促进作用是通过教育再生产和教育再生产科学知识两方面来实现的
• 教育对生产力的促进作用是通过教育再生产和教育再生产科学知识两方面来实现的
• 教育对生产力的促进作用是通过教育再生产和教育再生产科学知识两方面来实现的
• 教育对生产力的促进作用是通过教育再生产和教育再生产科学知识两方面来实现的
• 教育对政治.经济制度的作用主要是通过来实现的
• 教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现教育再生产劳动力和再生产科学知识
• 社会科研机构的科研活动是科学知识再生产的最主要途径
• 社会科研机构的科研活动是科学知识再生产的最主要途径
• 社会科研机构的科研活动是科学知识再生产的最主要途径
• 社会科研机构的科研活动是科学知识再生产的最主要途径