评估教育需求

• 在患者教育程序中阅读病历属于
• 通过与年轻母亲的交谈了解其是否缺乏婴儿喂养的知识和技能属于
• 在患者教育需求评估中直接评估是
• 对患者实施健康教育的第一步是
• 对患者实施健康教育的第一步是
• 对患者实施健康教育的第一步是
• 根据患者存在的健康问题和教育需求确定教育目标属于患者教育程序的是
• 外科手术患者在入院前后术前术后和康复期的心理卫生知识保健技能的需求不同因此医护人员在评估时应注意
• 患者健康教育中评估教育需求时下列属于直接评估的是
• 患者健康教育中评估教育需求时下列属于直接评估的是
• 有关健康教育下列陈述正确的是
• 评估贫困救助对象需求时需要评估
• 评估救助对象需求时不需要评估
• 对患者的学习动机和学习能力进行了解分析属于患者教育程序的是
• 患者刘某男23岁急性阑尾炎术后主管护士通过阅读患者病历了解到患者对阑尾炎术后的康复知识了解不足并制订
• 患者男性45岁因冠心病第三次入院主管护士通过阅读患者以往的病历了解到患者对冠心病的保健知识了解不足并
• 患者刘某男24岁急性阑尾炎术后主管护士通过阅读患者病历了解到患者对阑尾炎术后的康复知识了解不足并制订
• 患者刘某男23岁急性阑尾炎术后主管护士通过阅读患者病历了解到患者对阑尾炎术后的康复知识了解不足并制订
• 患者男性45岁因冠心病第三次入院主管护士通过阅读患者以往的病历了解到患者对冠心病的保健知识了解不足并
• 患者男性45岁因冠心病第三次入院主管护士通过阅读患者以往的病历了解到患者对冠心病的保健知识了解不足并
• 患者刘某男23岁急性阑尾炎术后主管护士通过阅读患者病历了解到患者对阑尾炎术后的康复知识了解不足并制订
• 患者刘某男23岁急性阑尾炎术后主管护士通过阅读患者病历了解到患者对阑尾炎术后的康复知识了解不足并制订
• 葛奶奶请社工小付帮助她没有工作的女儿找到工作小付通过沟通和走访发现这个家庭处于贫困状态家庭成员对于服
• 在社区健康教育程序中完成帮助教育对象排列健康教育需求的次序的步骤是
• 以下不属于患者健康教育效果评价内容的是
• 实施患者健康教育的程序中不属于教育需求的评估内容的是
• 实施患者健康教育的程序中不属于教育需求的评估内容的是
• 实施患者健康教育的程序中不属于教育需求的评估内容的是
• 实施患者健康教育的程序中不属于教育需求的评估内容的是
• 以下不属于患者健康教育效果评价内容的是
• 实施患者健康教育的程序中不属于教育需求的评估内容的是
• 实施患者健康教育的程序中不属于教育需求的评估内容的是
• 实施患者健康教育的程序中不属于教育需求的评估内容的是
• 实施患者健康教育的程序中不属于教育需求的评估内容的是
• 实施患者健康教育的程序中不属于教育需求的评估内容的是
• 实施患者健康教育的程序中不属于教育需求的评估内容的是
• 实施患者健康教育的程序中不属于教育需求的评估内容的是
• 实施患者健康教育的程序中不属于教育需求的评估内容的是
• 实施患者健康教育的程序中不属于教育需求的评估内容的是
• 实施患者健康教育的程序中不属于教育需求的评估内容的是
• 患者健康教育的程序指
• 患者的健康教育需求评估内容不包括
• 患者的健康教育需求评估内容不包括
• 患者的健康教育需求评估内容不包括
• 患者的健康教育需求评估内容不包括
• 患者的健康教育需求评估内容不包括
• 患者的健康教育需求评估内容不包括
• 产妇李某28岁护士通过与产妇交谈了解判断出年轻母亲缺乏婴儿喂养的知识和技能这是患者健康教育程序的
• 产妇王某27岁护士通过与产妇交谈了解判断出年轻母亲缺乏婴儿喂养的知识和技能这是患者健康教育程序的
• 产妇李某28岁护士通过与产妇交谈了解判断出年轻母亲缺乏婴儿喂养的知识和技能这是患者健康教育程序的
• 产妇李某28岁护士通过与产妇交谈了解判断出年轻母亲缺乏婴儿喂养的知识和技能这是患者健康教育程序的
• 产妇李某28岁护士通过与产妇交谈了解判断出年轻母亲缺乏婴儿喂养的知识和技能这是患者健康教育程序的
• 产妇王某27岁护士通过与产妇交谈了解判断出年轻母亲缺乏婴儿喂养的知识和技能这是患者健康教育程序的
• 产妇李某28岁护士通过与产妇交谈了解判断出年轻母亲缺乏婴儿喂养的知识和技能这是患者健康教育程序的
• 产妇李某28岁护士通过与产妇交谈了解判断出年轻母亲缺乏婴儿喂养的知识和技能这是患者健康教育程序的
• 属于形成评价的需求评估内容是
• 属于形成评价的需求评估内容是
• 属于形成评价的需求评估内容是