普洛尚斯基

• 环境心理学一词是提出来的
• 环境心理学一词是谁提出来的
• 美是生活是提出来的
• 艾普洛琢型的钻石台宽比为比托尔科夫斯基琢型略大
• 在艺术的本质问题上提出美是生活观点的是
• 瑞士教学家曾主张教师要研究学生的本性并提出教学要心理化这在客观上推动了教育心理学的产生
• 理想琢型的钻石亦称
• 欧洲琢型的钻石亦称的钻石
• 提出大市场理论的代表人物是
• 考察北美印第安人部落多年并写作古代社会的美国人类学家是
• 尚考虑给予降压药如欲选择一种肾上腺素受体阻断药下列药物中最为合适的是
• 主张教师要研究学生的本性提出教学要心理学化客观上推动了教育心理学的产生
• 50岁男性每年冬春季常有哮喘发作近日来患感冒并咳嗽门诊测量血压升高医生除给予抗感染治疗外尚考虑给予降
• 50岁男性每年冬春季常有哮喘发作近日来患感冒并咳嗽门诊量血压亦升高医生除给予抗感染治疗外尚考虑给予降
• 50岁男性每年冬春季常有哮喘发作近日来患感冒并咳嗽门诊量血压亦升高医生除给予抗感染治疗外尚考虑给予降
• 50岁男性每年冬春季常有哮喘发作近日来上呼吸道感染并咳嗽伴有哮喘门诊测血压亦升高医生除给予抗感染及平
• 普萘洛尔在人体中有4-羟基普萘洛尔和萘氧乳酸二个主要代谢物后者没有药理作用前者与普萘洛尔有同样的药理
• 50岁男性每年冬春季常有哮喘发作近日来患感冒并咳嗽门诊量血压亦升高医生除给予抗感染治疗外尚考虑给予降
• 50岁男性每年冬春季常有哮喘发作近日来上呼吸道感染并咳嗽伴有哮喘门诊测血压亦升高医生除给予抗感染及平
• 普萘洛尔的代谢物中较原药半衰期明显延长的是
• 俄国教育心理学的奠基人是
• 俄国教育心理学的奠基人是
• 可产生抗心绞痛的协同作用并抵消或减少各自的不良反应的是
• 抗高血压药最合理的联合是
• 抗高血压药最合理的联合是
• 抗高血压药最合理的联合是.
• 抗高血压药最合理的联合是
• 抗高血压药最合理的联合是
• 抗高血压药最合理的联合是
• 主要消除途径为肾脏的药物
• 主要消除途径为肾脏的药物
• 被称俄国教师的教师的教育家是
• 下列几组联用药物治疗高血压患者哪项组合最合理
• 下列几组联用药物治疗高血压患者哪项组合最合理
• 下列几组联用药物治疗高血压患者哪项组合最合理
• 下列几组联用药物治疗高血压患者哪项组合最合理
• 下列几组联用药物治疗高血压患者哪项组合最合理
• 下列几组联用药物治疗高血压患者哪项组合最合理
• 下列几组联用药物治疗高血压患者哪项组合最合理
• 下列几组联用药物治疗高血压患者哪项组合最合理
• 药物相互作用导致毒性增加的不适宜联合用药事例是
• 被称为俄国教师的教师的教育家是
• 被称为俄国教师的教师的教育家是
• 被称为俄国教师的教师的教育家是
• 被称为俄国教师的教师的教育家是
• 患者女性42岁因头晕头痛1个月就诊即往有支气管哮喘病史33 年血压160/95mmHg诊断①原发性高
• 被称为俄国教师的教师的教育家是
• 临床用于青光眼或眼压高患者的药物
• 临床用于青光眼或眼压高患者的药物
• 在苏联教育心理学的发展阶段中贡献较大的有
• 属于选择性β1－受体阻滞剂是
• 有内在拟交感活性的β受体阻滞剂是
• 下列几组联用药物治疗高血压患者哪项组合最合理
• 抗高血压药最合理的联合是
• 世界上第一部以教育心理学命名的著作是俄国的1877年出版的教育心理学
• 关于普萘洛尔试验的阐述不正确的是
• 硝酸甘油与普萘洛尔合用于心绞痛因为
• 关于普萘洛尔试验的阐述不正确的是
• 关于普萘洛尔试验的阐述不正确的是
• 关于普萘洛尔试验的阐述不正确的是
• 关于普萘洛尔试验的阐述错误的是
• 在苏联被称为教育心理学之父的心理学家是
• 在苏联被称为教育心理学之父的心理学家是
• 在苏联被称为教育心理学之父的心理学家是