劝服

• 劝服的语言方式包括几种
• 劝服的方式不包括
• 导游通过有意识有步骤的引导澄清事实讲清利弊得失使游客逐渐信服的劝服方式属于
• 通过有意识有步骤的引导澄清事实讲清利弊得失使游客逐渐信服的劝服方式是
• 遇到问题时导游不应对旅游者进行直接正面的说服而应采用间接或旁敲侧击的方式进行劝说这种说服方式称之
• 导游人员向吸烟游客摇了摇头或捂着鼻子轻轻咳嗽两声使 游客熄灭了香烟这一体态语言属于
• 一位游客在旅游车内抽烟导游人员不便直说捂着鼻子轻轻咳嗽两声这属于
• 导游不对游客进行正面直接的说服而采用问接或旁敲侧击的方式用巧妙的语言让游客领悟到导游话语中的含义从而
• 劝服公众的原则
• 对违法犯罪的未成年人实行的方针
• 导游人员通过有意识有步骤的引导澄清事实讲情利弊得失使游客逐渐信服的劝服方式属于劝服
• 在劝服传播中对智力较低者宜采取的方法
• 勒平格尔的劝服设计理论内容是什么
• 导游员劝服游客时有哪几种方式
• 结合实际谈谈态度劝服理论对大众媒介舆论引导的作用
• 劝服与安慰是导游人员最为重要的交流技能主要用于解决争端和矛盾
• 社区群体干预活动健康信息采用提供知识进行劝服的传播策略是针对.
• 暗示式劝服是指导游人员不明确表明自己的意思而采用的语言或的举动使人领悟的劝说
• 在导游服务过程中导游人员对游客进行劝服一定要根据事实讲明道理
• 导游人员正确使用迂回式劝服的好处是不伤害游客的自尊心而又使游客易于接受
• 导游不明确表示自己的意思而是采用含蓄的语言或失意的举动使游客领悟这是迂回式劝服游客的方法
• 迂回式劝服是指不对游客进行正面的说服而采用或旁敲侧击的方式进行劝说即通常所说的兜圈子
• 请在现实中寻找例子谈谈你对霍夫兰及耶鲁学派的各种态度劝服理论的理解和评价
• 进行交流沟通需要
• 人际传播的形式不包括
• 在导游服务过程中导游人员对游客进行劝服一定要讲究方式方法使游客易于接受
• 常用的人际传播形式包括
• 在下列传播形式中反馈效果最差的是
• 健康教育中常用的人际传播方式
• 迂回式劝服即循循善诱通过有意识有步骤的引导澄清事实讲清利弊得失使游客逐渐信服
• 诱导式劝服即循循善诱通过有意识有步骤的引导澄清事实讲清利弊得失使游客逐渐信服
• 不属于导游常用的劝服方法的是
• 下列哪项属于大众传播
• 以下哪项属于大众传播
• 健康教育常用的人际传播形式包括
• 导人期的产品其广告功能着重在
• 广告的传播功能包括
• 迂回式劝服是指导游员不对旅游者进行正面直接的说服而是采用旁敲侧击的方式进行说服
• 劝服游客时要以为基础讲明道理
• 以下哪项属于大众传播
• 下列哪项属于大众传播
• 下列哪项属于大众传播
• 健康教育常用的人际传播形式包括
• 导游通用的劝服方法有三种
• 从劝服效果来说传播层次中最有效的传播.
• 进行诱导式劝服导游人员要态度诚恳使游客感到导游人员是站在游客的立场上帮助他们考虑问题
• 答疑解难帮助服务对象澄清观念做出决策的是
• 答疑解难帮助服务对象澄清观念做出决策的是
• 广告策划传播具有基本功能
• 答疑解难帮助服务对象澄清观念做出决策的是
• 答疑解难帮助服务对象澄清观念做出决策的是
• 答疑解难帮助服务对象澄清观念做出决策的是
• 答疑解难帮助服务对象澄清观念做出决策的是
• 以下不属于常用的人际传播形式的是
• 以下不属于常用的人际传播形式的是
• 以下不属于常用的人际传播形式的是
• 以下不属于常用的人际传播形式的是
• 以下不属于常用的人际传播形式的是
• 在健康教育中常用的人际传播形式有哪些
• 以下不属于常用的人际传播形式的是
• 健康教育常用的人际传播形式包括
• 下列哪项属于大众传播
• 健康教育常用的人际传播形式包括
• 下列哪项属于大众传播
• 健康教育常用的人际传播形式包括
• 健康教育常用的人际传播形式包括
• 健康教育常用的人际传播形式包括
• 健康教育常用的人际传播形式包括
• 以下哪项属于大众传播