融合课程

• 我国幼儿园常见的课程类型有
• 融合教育的课程调整的常用模式是
• 比较相关课程融合课程广域课程的异同
• 试比较相关课程融合课程广域课程的异同
• 综合课程不包括
• 下列课程属于综合课程的有
• 综合课程不包括
• 下列不属于综合课程的形式的是
• 综合课程主要包括
• 下列课程不属于综合课程的有
• 下列课程属于综合课程的有
• 下列课程属于综合课程的有
• 下列课程属于综合课程的有
• 下列课程属于综合课程的有
• 下列课程属于综合课程的有
• 下列课程属于综合课程的有
• 下列课程属于综合课程的有
• 简要比较相关课程融合课程广域课程三者的异同
• 合并数门相邻学科的内容形成的综合课程叫做
• 合并数门相邻学科的内容形成的综合课程叫做
• 合并数门相邻学科的内容形成的综合课程叫做
• 小学科学课程整合了自认科学各学科的内容这种课程属于
• 小学科学课程整合了自认科学各学科的内容这种课程属于
• 小学科学课程整合了自认科学各学科的内容这种课程属于
• 综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为
• 综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为
• 综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为
• 综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为
• 综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为
• 综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为
• 综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为
• 综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为
• 综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为
• 在学科本位综合课程中能够涵盖整个知识领域的课程整体指的是
• 小学科学课程整合了自然科学各学科的内容这种课程属于
• 以下哪种课程是属于社会本位的课程类型
• 目前我国小学开设的语文数学英语课程属于
• 目前我国小学开设的语文数学英语课程属于
• 目前我国小学开设的语文数学英语课程属于
• 目前我国小学开设的语文数学英语课程属于
• 融合课程
• 除了活动课程外以下哪种课程也是属于经验课程
• 目前我国小学开设的语文数学英语课程属于
• 目前我国小学开设的语文数学英语课程属于
• 目前我国小学开设的语文数学英语课程属于
• 以下课程类型中个不属于学科课程的是
• 目前我们幼儿园课程类型主要是
• 由两门或两门以上的学科知识交叉渗透融合而成的课程是
• 围绕着学生的需要和兴趣以活动为组织形式的课程类型个属于
• 我们提倡的随班就读课程的模式是包括在内的学生参与的融合参与课程
• 在当代出现了哪几种课程形式?
• 融合课程是将有关学科融合为一门新的学科融合之后原来学科之间的界线不复存在例如历史地理公民融合为综合社
• 欧洲中世纪的zōng jiāo 神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的
• 完整的心理健康教育课程体系由课程和融合型课程综合而成
• 欧洲中世纪的zōng jiāo 神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的
• 欧洲中世纪的zōng jiāo 神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的