生活技能训练

• 精神康复的主要内容有
• 精神障碍的医院康复的训练措施包括
• 下列哪项不是医院内精神康复的训练措施
• 医院康复的训练措施包括
• 生活技能训练方法包括
• 生活技能训练方法不包括
• 对功能障碍患者最重要的作业训练是
• 对功能障碍患者最重要的作业训练是
• 日常生活活动能力是指
• 作业治疗的基本思想是
• 随班就读的视障儿童可能需要学习的特殊课程有定向行走生活技能和沟通训练等课程
• 日常生活能力是指
• 日常生活能力是指
• 高校组织大学生结合专业学习到实际的生产和生活中接受基本技能训练的实践活动叫做
• 对生活自理缺陷的病人进行护理时错误的是
• 对生活自理缺陷的病人进行护理时错误的是
• 精神障碍康复的主要任务有
• 精神障碍康复的主要任务有
• 学习是获取知识和的过程既包括通过正规的教育和训练获得知识技能也包括在日常生活和实践活动中积累知识经验
• 精细动作的发展需要注意不过分追求技能的效果
• 语言技能类教材包括综合技能训练和技能训练教材四大类
• 不属于微格教学训练内容的是
• 精细动作的发展需要注意不过分追求技能的效果
• 幼儿期即显现出严重的智力和行为适应障碍难以学习最基本的读写算技能需要接受以生活自理和社会技能为主的特
• 课程改革的目的在于
• 对于一名中度精神发育迟滞患者来说最重要的治疗方法是
• 在运动员的竞技能力来源的途径中最重要最有效的途径是
• 是运动员获得竞技能力最基本最重要的途径
• 以下哪一项不是压力接种训练第二个阶段即技能获得和复述阶段的行为干预
• 提高运动员竞技能力最重要最基本的途径是
• 运动员竞技能力获得的途径包括
• 作业治疗师在生活技能训练中的作用有
• 下列哪一项是学校社会工作者职业辅导方面的重点内容
• 坚持战备值班节日战备战备检查等制度保持良好的战备状态
• 心理技能训练训练
• 为脑瘫儿童的家长提供的服务有直接和间接之分以下属于为其提供间接服务的是
• 教学技能训练应当成为师范生的必修课但是在职教师可以通过教学实践来掌握教学技能没有必要进行专门的教学技
• 教学技能训练的实践性原则要求
• 压力接种训练第二个阶段技能获得和复述阶段要让求助者接受各种不同的行为干预包括
• 使孤独症患儿掌握最基本的生活技能和人际交往能力的方法是
• 防卫技能训练的方法是指保安人员在训练过程中根据自身特点为提高保安技能而采用的步骤进度
• 想象思维的训练包括一般训练和
• 想象思维的训练包括一般训练和
• 想象思维的训练包括一般训练和
• 大练兵的主要内容是
• 想象思维的训练包括一般训练和
• 幼儿园班级管理目的的实现体现在教育功能社会服务功能三个方面
• 幼儿园班级管理目的的实现体现在教育功能社会服务功能三个方面
• 中学生新入学后必须要完成学生军训任务
• 依照顺序教学技能训练的分解原则要求
• 依照顺序教学技能训练的分解原则要求
• 工作训练就是指与原工作相近的技能训练
• 下述关于精神发育迟滞的教育训练正确的是
• 下述关于劲射发育迟滞的教育训练正确的是
• 银行营销人员训练的五个层次包括
• 银行营销人员训练的五个层次包括
• 公司员工培训分类的层次有
• 公司员工培训分类的层次有
• 公司员工培训分类的层次有
• 从现代认知心理学的观点看创造力培养的最好途径是
• 公司员工培训分类的层次有
• 下列不属于社区康复护理的主要任务的是
• 单侧忽略基本技能训练是
• 单侧忽略基本技能训练是
• 从现代认知心理学的观点看创造力培养的最好途径是
• 关于精神康复的主要内容下列说法错误的是
• 关于精神康复的主要内容下列说法错误的是
• 单侧忽略基本技能训练是
• 单侧忽略基本技能训练是
• 单侧忽略基本技能训练是
• 单侧忽略基本技能训练是