示范教学法

• 经验交流会属于
• 下列哪项不属于健康教育传播的方法
• 教练员适宜采用组织场内道路驾驶教学
• 教练员适宜采用组织车辆总体构造理论教学
• 教练员适宜采用组织优先通行权与礼让理论教学
• 教练员适宜采用组织车辆性能及评价指标理论教学
• 教练员适宜采用组织操纵装置的规范操作方法实际驾驶操作教学
• 教练员适宜采用组织道路交通安全法律法规知识的理论教学
• 内在逻辑性强或需要作总体概况介绍的教学内容通常采用
• 某教师在讲授课文春时用多媒体播放江南水乡的春景为学生创设真实具体生动的场景其使用的教学方法是
• 下列哪些教学方法属于以探究活动为主的体育教学方法
• 张老师讲授我爱故乡的杨梅时用多媒体播放江南水乡的美景为学生创设真实具体生动的场景其教学方法是
• 某乡镇组织农民到某村组现场参观考察玉米套大豆高产示范片这种推广教育方法属于
• 崔老师在教济南的冬天时让学生通过视频观看济南雪前雪后的美景为学生设计真实具体生动的场景其采用的教学法
• 张老师在教我爱故乡的杨梅时用多媒体播放江南水乡的美景为学生设计真实具体生动的场景．其采用的教学法是
• 通过农业竞赛评价奖励农业展览等方式鼓励农民学习和应用科研新成果新技术的方法称为
• 张老师在教我爱故乡的杨梅时用多媒体播放江南水乡的美景为学生设计真实具体生动的场景.其采用的教学法是
• 在采用示范与练习教学法时最后的一个步骤是
• 示范与练习教学法的基本步骤是
• 健康教育的传播方法不包括
• 最早输入中国的西方近代教学法是
• 体态律动是下列哪个教学法中的基本内容
• 教练员给学员做驾驶动作示范是属于教学法
• 讲授教学法是教练员和学员之间的教学方法
• 为推进素质教育教育部曾发文倡导的新的教学方法主要是
• 为推进素质教育我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括
• 什么教学法在语言教学中运用的最早也最普遍
• 田间插旗法属于
• 情景陶冶教学模式的理论基础是
• 以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是
• 以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是
• 苏联教师沙塔洛夫在三十年教学实践基础上创立的教学方法是
• 以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是
• 以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是
• 以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是
• 教师通过一系列的教学步骤强化学生对知识的掌握这种教学方法称为
• 教师通过一系列的教学步骤强化学生对知识的掌握这种教学方法称为
• 在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法是
• 教师通过对教材中的典型实例进行分析使学生掌握科学知识和科学方法的教学方法是
• 赫尔巴特在普通教育学一书中提出的教学方法有
• 教师通过对教材中的典型实例进行分析使学生掌握科学知识和科学方法的教学方法是
• 根据基础和专业理论知识运用准确的语言对学员讲解叙述设备工作原理说明任务和操作内容完成这些工作的程序组
• 下列属于布鲁纳教育观点的是
• 根据基础和专业理论知识运用准确的语言对学员讲解叙述设备的工作原理说明任务和操作内容完成这些工作的程序
• 投影教学中最基本最简便的教学方法是
• 投影教学中最基本最简便的教学方法是
• 除了成对选择法沃尔多对公共行政教育的又一贡献是
• 是富有直观性的教学形式
• 下列选项中是以直观感知为主的驾驶教学方法
• 为推进素质教育我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括
• 为推进素质教育我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括
• 保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想情境音乐等强化教学效果的方法是
• 保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想情境音乐等强化教学效果的方法是
• 四分音符读成TA八分音符读成TI这种读节奏的方法是音乐教学体系的节奏读法
• 四分音符读成TA八分音符读成TI这种读节奏的方法是音乐教学体系的节奏读法
• 四分音符读成TA八分音符读成TI这种读节奏的方法是音乐教学体系的节奏读法
• 四分音符读成TA八分音符读成TI这种读节奏的方法是音乐教学体系的节奏读法
• 四分音符读成TA八分音符读成TI这种读节奏的方法是音乐教学体系的节奏读法
• 保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想情境音乐等强化教学效果的方法是
• 什么是演示教学法在教学中演示教学法具有哪些优点
• 什么是演示教学法在教学中演示教学法具有哪些优点?
• 什么是演示教学法在教学中演示教学法具有哪些优点?
• 保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想情境音乐等强化教学效果的方法是
• 保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想情境音乐等强化教学效果的方法是
• 保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想情境音乐等强化教学效果的方法是