实践性知识

• 教师的知识结构一般包括
• 条件性知识与实践性知识是决定教师专业水平高低的重要因素
• 按知识的功能出发教师的知识结构包括
• 根据安德森的观点关于怎么做的知识属于
• 理论是灰色的而生活之树常青对教师而言教师的实践性知识是教师真正信奉并能指导行动的知识以下哪些属于教师
• 对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是
• 教师所具有的教育学与心理学知识是指教师的
• 教师的知识结构包括
• 教师作为职业的最基本的知识是它是教师发展的必要条件
• 教育学心理学方面的知识是教师应具备的
• 是教师所具有的特定的学科知识它是教师开展教学的前提
• 是教师在面临实际的课堂情境时所具有的课堂背景知识以及与之相关的知识
• 教师的知识结构中小学英语教师所拥有的英语学科知识属于
• 教师所具备的学科基础知识和基本技能技巧属于
• 教师所具有的教育学心理学等教育科学知识是
• 造成教师学历层次与整体能力脱节的现象的主要原因是忽视了
• 教师的是指教师所具有的特定的学科知识如语文知识数学知识等
• 教师所具有的教育学心理学等教育科学知识属于
• 从宏观角度看教师专业知识包括本体性知识一般文化知识和
• 从宏观角度看教师专业知识包括实践性知识一般文化知识和
• 教育学和心理学知识被称为教师成功地进行教育教学的
• 学高为师强调哪一类知识对教师专业发展的重要性
• 学高为师良师必须要学习强调哪一类知识对教育专业发展的重要性
• 学高为师良师必须是学者强调哪一类知识对教师专业发展的重要性
• 学高为师良师必须是学者是强调哪一类知识对教师专业发展的重要性
• 格罗斯曼关于教师专业的看法是
• 格罗斯曼关于教师专业的看法是
• 学高为师良师必须是学者强调哪一类知识对教师专业发展的重要性?
• 斯滕伯格关于教师专业知识的看法是
• 即认识教育对象开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能它主要是解决怎样教的问题
• 在现代教师的知识结构中所谓实践性知识是指即教师在实现教学目的行为中所具有的以及与之相关的知识
• 甄德山关于教师专业知识的看法是
• 不是对程序性知识的描述的选项是
• 教师的实践性知识是指教师真正信奉的并在教学实践中实际使用和表现出来的对教育教学的认识
• 格罗斯曼关于教师专业知识的看法是
• 苏霍姆林斯基曾说过一个好的教师是一个懂得心理学和教育学的人这里他强调的是教师的专业知识中必须包括
• 苏霍姆林斯基曾说过一个好的教师是一个懂得心理学和教育学的人这里他强调的是教师的专业知识中必须包括
• 下列哪一项不是对程序性知识的描述
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• 舒尔曼关于教师专业知识的看法是
• 关于陈述性知识下列说法正确的是
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• 研修中最主要的目的是
• 在设计教师网络研修活动时可借助多种活动支持工具包括
• 日本的野中郁次郎和竹内广孝认为知识分为
• 下列有关对综合实践活动课程性质表述正确的是