双膝立位平衡

• 按照人体运动发育规律正确的运动训练顺序是
• 按照人体运动发育规律正确的运动训练顺序是
• 按照人体运动发育规律正确的运动训练顺序是  
• 按照人体运动发育规律正确的运动训练顺序是①坐位平衡②单膝立位平衡③双膝立位平衡④站位平衡
• 平衡训练的训练顺序是
• 平衡训练的训练顺序是
• Bobath技术中根据神经发育规律设置的训练程序应为
• 关于立位平衡正确的是
• 常用平衡训练中不受外力和无身体动作的前提下保持独立站立姿势的训练患者用下肢支撑体重保持站立位属于
• 转移活动训练中的站立与坐下包括.
• 患者女58岁右侧肢体无力1个月Brunnstrom分期右上肢Ⅲ期右下肢Ⅳ期患者坐位平衡三级立位平衡一
• 平衡训练的程序是
• 平衡训练的程序是
• 平衡训练的程序是
• 平衡训练的程序是
• 平衡训练的程序是
• 常用平衡训练中可以采用拾取身体周围物品或坐位作业的方式进行属于
• 常用平衡训练中患者可以独立完成身体重心转移躯干屈曲伸展左右倾斜及旋转运动并保持坐位平衡的训练属于
• 检查者向前后左右方向推动直立位患者的身体属于
• 常用平衡训练中患者可以在站立姿势下独立完成身体重心转移躯干屈曲伸展左右倾斜及旋转运动并保持平衡的训练
• 常用平衡训练中开始时由治疗师双手固定患者髋部协助完成重心转移和躯体活动逐步过渡到由患者独立完成动作属
• 常用平衡训练中不受外力和无身体动作的前提下保持独立坐位姿势的训练患者通过协调躯干肌肉以保持身体直立属
• 常用平衡训练中患者在胸前双手抱肘由治疗者施加外力破坏患者坐位的稳定诱发头部及躯干向正中线的调正反应属
• 常用平衡训练中开始时由治疗师双手固定患者髋部协助完成重心转移和躯体活动逐步过渡到由患者独立完成动作属
• 常用平衡训练中患者在胸前双手抱肘由治疗者施加外力破坏患者坐位的稳定诱发头部及躯干向正中线的调正反应属
• 常用平衡训练中患者与治疗师均立于平衡板上治疗师双手调整患者的立位姿势然后用双足缓慢地摇动平衡板破坏身
• 常用平衡训练中患者与治疗师均立于平衡板上治疗师双手调整患者的立位姿势然后用双足缓慢地摇动平衡板破坏身
• 常用平衡训练中患者与治疗师均立于平衡板上治疗师双手调整患者的立位姿势然后用双足缓慢地摇动平衡板破坏身
• 常用平衡训练中患者与治疗师均立于平衡板上治疗师双手调整患者的立位姿势然后用双足缓慢地摇动平衡板破坏身
• 平衡训练的顺序①坐位平衡②手膝位平衡③立位平衡④双膝位平衡
• 当采用支架平衡法对副翼进行平衡检查法时
• 平衡分为哪几个类型
• 患者女55岁因脑出血导致平衡功能障碍在进行平衡功能评估时不包括的体位是
• 平衡分为哪几个类型
• 属于定量平衡功能评定的是
• 属于定量平衡功能评定的是
• 属于定量平衡功能评定的是
• 属于定量平衡功能评定的是
• 属于定量平衡功能评定的是
• 常用平衡训练中在站立姿势下抵抗外力保持身体平衡的训练属于
• 常用平衡训练中在站立姿势下抵抗外力保持身体平衡的训练属于
• 常用平衡训练中在站立姿势下抵抗外力保持身体平衡的训练属于
• 常用平衡训练中在站立姿势下抵抗外力保持身体平衡的训练属于
• 检查者将坐位患者上肢向一侧牵拉属于
• 检查者将坐位患者上肢向一侧牵拉属于
• 检查者将坐位患者上肢向一侧牵拉属于
• 检查者将跪位患者上肢向一侧牵拉属于
• 检查者将跪位患者上肢向一侧牵拉属于
• 检查者将坐位患者上肢向一侧牵拉属于
• 动态平衡训练法包括
• 动态平衡训练法包括
• 动态平衡训练法包括
• 动态平衡训练法包括
• 动态平衡训练法包括
• 梅尼埃病患者发作时改善平衡功能的练习应首选
• 梅尼埃病患者发作时改善平衡功能的练习应首选
• 梅尼埃病患者发作时改善平衡功能的练习应首选
• 梅尼埃病患者发作时改善平衡功能的练习应首选
• 梅尼埃病患者发作时改善平衡功能的练习应首选
• 常用平衡训练中患者泳池中站立水平面与颈部平齐依次完成1～5级不同难度级别的平衡训练属于
• 常用平衡训练中患者泳池中站立水平面与颈部平齐依次完成1～5级不同难度级别的平衡训练属于