向师性

• 向师性是学生的本质属性
• 学生因知识经验的贫乏具有天然的向师性和依赖性因此是被动的教育对象
• 学生因知识经验的贫乏具有天然的向师性和依赖性因此是被动的教育对象
• 学生由于知识等方面的缺乏具有天然的向师性和对教师的依赖性因此是被动的教育对象
• 学生由于知识等方面缺乏具有天然的向师性和对教师的依赖性因此是被动的教育对象
• 请对学生由于知识等方面缺乏具有天然的向师性和对教师的依赖性因此是被动的教育对象进行辨析
• 学生具有的特征包括
• 学生的向师性和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有
• 中小学生具有极强的向师性所以教师必须
• 教师要因人而宜因材施教这是由教师劳动对象的决定的
• 学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有
• 在学生心目中老师是高尚完美的最值得学习这说明学生具有
• 在学生心目中老师是高尚完美的最值得学习的这说明学生具有
• 学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有
• 学生尤其是小学生极易染于苍则苍染于黄则黄这说明他们具有
• 在学生心目中老师是高尚完善的最值得学习这说明学生具有
• 学生如同泥坯他能否成型依赖于教师的雕塑这个说法忽视了学生的
• 学生如同泥坯他能否成型依赖于教师的雕塑这种说法忽视了学生的
• 教师的劳动的是由学生的向师性和模仿性的心理特征决定的
• 在学生心目中老师是高尚完美的最值得学习这说明学生具有
• 学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有
• 在学生心目中老师是高尚完美的最值得学习这说明学生具有
• 在学生心目中老师是高尚完美的最值得学习这说明学生具有
• 在学生心目中老师是高尚完美的最值得学习这说明学生具有
• 学生如同泥坯他能否成型依赖于教师的雕塑这个说法忽视了学生的
• 学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有
• 学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有
• 学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师劳动具有
• 墨子提出了著名的素丝说认为人性如素丝染于苍则苍染于黄则黄说明了学生具有
• 墨子提出了著名的素丝说认为人性如素丝染于苍则苍染于黄则黄说明了学生具有
• 小学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有
• 小学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有
• 教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样对其具有潜移默化的作用是因为学生具有
• 小学儿童对教师怀有特殊的信赖感把教师看作无所不晓无所不能的人愿听从教师的教导小学生的这种心理倾向称之
• 小学儿童对教师怀有特殊的信赖感把教师看作无所不晓无所不能的人愿听从教师的教导小学生的这种心理倾向称之
• 学生入学后会自然地亲近尊敬甚至崇拜教师把教师作为获取知识的智囊解决问题的顾问行为举止的楷模这说明学生
• 学生具有向师性的特点教师的言论行为为人处世的态度会对学生产生耳濡目染潜移默化的作用．这体现了教师职业
• 学生具有向师性的特点教师的言论行为为人处世的态度会对学生产生耳濡目染潜移默化的作用．这体现了教师职业
• 学生具有向师性的特点教师的言论行为为人处世的态度会对学生产生耳濡目染潜移默化的作用．这体现了教师职业
• 少年儿童模仿性强可塑性大具有慕师崇师的心理年龄越小向师性越强所以教师的劳动应具有．
• 少年儿童模仿性强可塑性大具有慕师崇师的心理年龄越小向师性越强所以教师的劳动应具有．
• 少年儿童模仿性强可塑性大具有慕师崇师的心理年龄越小向师性越强所以教师的劳动应具有．
• 少年儿童模仿性强可塑性大具有慕师崇师的心理年龄越小向师性越强所以教师的劳动应具有
• 少年儿童模仿性强可塑性大具有慕师崇师的心理年龄越小向师性越强所以教师的劳动应具有
• 小学儿童对教师怀有特殊的信赖感把教师看作无所不晓无所不能的人愿听从教师的教导小学生的这种心理倾向称之
• 小学三1班班主任李老师用了一支比较别致的笔不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔这说明小学生具有
• 学生具有向师性的特点教师的言论行为为人处世的态度会对学生产生耳濡目染潜移默化的作用．这体现了教师职业
• 少年儿童模仿性强可塑性大具有慕师崇师的心理年龄越小向师性越强所以教师的劳动应具有
• 少年儿童模仿性强可塑性大具有慕师崇师的心理年龄越小向师性越强所以教师的劳动应具有．
• 少年儿童模仿性强可塑性大具有慕师崇师的心理年龄越小向师性越强所以教师的劳动应具有
• 学生具有向师性的特点教师的言论行为为人处世的态度会对学生产生耳濡目染潜移默化的作用．这体现了教师职业
• 小学三1班班主任李老师用了一支比较别致的笔不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔这说明小学生具有
• 小学三1班班主任李老师用了一支比较别致的笔不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔这说明小学生具有
• 小学三1班班主任李老师用了一支比较别致的笔不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔这说明小学生具有
• 小学三1班班主任李老师用了一支比较别致的笔不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔这说明小学生具有
• 小学三1班班主任李老师用了一支比较别致的笔不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔这说明小学生具有
• 小学三1班班主任李老师用了一支比较别致的笔不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔这说明小学生具有
• 教师职业道德标准的严格性具体体现在