行为结果评价

• 从评价关注的焦点看传统评价重结果而轻过程传统评价往往用行为目标作为判断的依据而行为目标是结果取向的所
• 对护理人员的质量评价不包括
• 对护理人员的质量评价不包括
• 对护士的护理工作和服务态度满意率的评价以求获得较全面的护理人员服务质量评价结果属于
• 护理人员个人的质量评价内容不包括
• 在绩效考核指标的类型中通过人的主观评价得出评价结果的评价指标是
• 按统一的评价标准依分类结果来给出每个被评价人在每个维度上的评价分类这是评价中心工作中的哪一步
• 护理质量评价中以护士运用护理程序的规范行为标准该评价属于
• 教师良心在教师职业道德行为过程中的作用有
• 属于护理人员质量评价的是
• 根据商业银行内部控制评价试行办法规定内部控制评价包括--
• 哪项属于护理人员质量评价
• 临床护理活动中的要素质量评价是指
• 评价包括形成评价过程评价和效果评价评价的焦点在于活动对目标人群知识态度行为的直接影响是
• 基础护理合格率的评价属于
• 有效教学评价标准有
• 与目的论不同义务论评价某一行为的依据是指导行为的
• 某医院对患者护理工作满意度进行评价这种护理质量控制手段属于
• 某医院对患者护理工作满意度进行评价这种护理质量控制手段属于
• 某医院对患者护理工作满意度进行评价这种护理质量控制手段属于
• 某医院对患者护理工作满意度进行评价这种护理质量控制手段属于
• 某医院对患者护理工作满意度进行评价这种护理质量控制手段属于
• 某医院对患者护理工作满意度进行评价这种护理质量控制手段属于
• 某医院对患者护理工作满意度进行评价这种护理质量控制手段属于
• 某医院对患者护理工作满意度进行评价这种护理质量控制手段属于
• 某医院对患者护理工作满意度进行评价这种护理质量控制手段属于
• 某医院对患者护理工作满意度进行评价这种护理质量控制手段属于
• 某医院对患者护理工作满意度进行评价这种护理质量控制手段属于
• 某医院对患者护理工作满意度进行评价这种护理质量控制手段属于
• 某医院对患者护理工作满意度进行评价这种护理质量控制手段属于
• 某医院对患者护理工作满意度进行评价这种护理质量控制手段属于
• 动机这一教师道德评价依据的认识中错误的是
• 组织采用财务顾客内部流程员工的学习五发展来评价绩效这是哪种绩效评价方式
• 对行为本身好坏的评价看
• 对符合教师道德要求的情感意志和信念予以坚持和激励对不符合教师道德要求的情感和欲念予以克服这是教师良心
• 混合标准量表法最初用来评价
• 学校健康教育的四个核心要素为
• 学校健康教育的四个核心要素为
• 是对行为执行结果的主观评价
• 查护理工作和服务态度满意率是对护理人员进行哪一种质量评价
• 调查护理工作和服务态度满意率是对护理人员进行哪一种质量评价
• 护士长每周对病房急救物品完好情况进行检查这种质量控制手段属于
• 护士长每周对病房急救物品完好情况进行检查这种质量控制手段属于
• 护士长每周对病房急救物品完好情况进行检查这种质量控制手段属于
• 护士长每周对病房急救物品完好情况进行检查这种质量控制手段属于
• 对效果这一教师道德评价依据的认识错误的是
• 护士长每周对病房急救物品完好情况进行检查这种质量控制手段属于
• 护士长每周对病房急救物品完好情况进行检查这种质量控制手段属于
• 护士长每周对病房急救物品完好情况进行检查这种质量控制手段属于
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• 护士长每周对病房急救物品完好情况进行检查这种质量控制手段属于
• 护士长每周对病房急救物品完好情况进行检查这种质量控制手段属于
• 对效果这一教师道德评价依据的认识正确的是
• 下列关于特质行为结果三类指标的说法错误的是