学法指导原则

• 小学生学法指导的原则有哪些
• 教师根据学法指导教材向学生系统传授学习方法的学法指导方式是
• 学法指导有哪些要求
• 说出美国科伯屈教学法苏联赞科夫发展教学法美国罗杰斯‘非指导性教学法’的异同
• 简述对学生进行学法指导的意义
• 苏联教师沙塔洛夫在三十年教学实践基础上创立的教学方法是
• 简述小学生学法指导的内容
• 非指导性教学法
• 怎样对学员进行终生学习的学法指导
• 学法指导需要对学员硬性灌输
• 在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法是
• 学法指导的最终目标是提高学生的成绩
• 小学生学法指导的内容有哪些
• 如何运用指导教学法设计教学
• 历史教师对学生进行学法指导的方式有哪些
• 请你谈谈非指导教学法的运用特点
• 小学生学法指导的内容有哪些7
• 在一定的理论指导下经过长期教学法实践形成的教学法方法
• 美国人本主义心理学家卡尔•罗杰斯提出的教学方法是
• 根据新课程精神结合教学实际你是如何加强学生学法指导的
• 物业管理企业培训方法有很多常用的培训方法有课堂教学法现场教学法和
• 是以音乐实践活动为主通过在老师指导下学生亲身参与的各项音乐实践活动形成与完善音乐技能和发展音乐表现能
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• 在教学中以学生为中心不重视技术只重视态度主要是移情性理解无条件尊重和真诚这是教学方法的做法
• 学法指导是学员为主体这一现代培训理念的体现
• 在教学过程中教师指导学生体验客观事物真善美的方法是
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• 奥苏伯尔提倡的讲解式教学法和布鲁纳倡导的发现教学法相比较
• 在教学过程中教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是
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• 广泛利用环境信息注意调动和发掘大脑无意识领域的潜能使学生在轻松愉快的气氛中学习这种教学方法是
• 在非指导性教学法中教师所起的作用是
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• 广泛利用环境信息注意调动和发掘大脑无意识领域的潜能使学生在轻松愉快的气氛中学习这种教学方法是
• 由教师提出问题受训者根据问题阅读有关材料在教师指导下讨论交流找出解决问题的方法的人员培训方法称为
• 广泛利用环境信息注意调动和发掘大脑无意识领域的潜能使学生在轻松愉快的气氛中学习这种教学方法是
• 在非指导性教学法中教师所起的作用是
• 在非指导性教学法中教师所起的作用是
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• 在教学方法改革过程中布卢姆提出了
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• 学习策略的教学方法有
• 教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是
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