学习概念

• 加涅将学习分为六类
• 未知概念是已知概念的上位概念则对未知概念的学习属于
• 未知概念是已知概念的上位概念则对未知概念的学习属于
• 未知概念是已知概念的上位概念则对未知概念的学习属于
• 学习由若干概念组成的句子的复合意义即学习若干概念之间的关系的学习叫做
• 儿童在知道苹果梨等概念后再学习水果的概念新学习的概念就具有了意义这种学习叫做
• 儿童在知道苹果梨等概念后再学习水果的概念新学习的概念就具有了意义这种学习叫做
• 学习由若干概念组成的句子的复合意义即学习若干概念之间的关系是
• 学习由若干个概念组成的句子的复合意义即学习若干概念之间的关系这是
• 奥苏伯尔根据概念或命题之间的关系可以将学习分为
• 学生通过学习0和正整数掌握数的概念后来又学习了负数的概念重新认识了数的概念这种学习属于
• 组织学习的概念比学习组织的概念更为广泛
• 学生积极主动地进行辨别对概念的规则提出假设检验假设直至发现概念的本质属性这属于哪种概念学习方式
• 学生在知道菠菜萝卜和洋葱等概念以后再学习蔬菜概念这种学习是上位学习
• 掌握若干概念之间关系的学习称为
• 已掌握了问题的概念新学习结构良好问题的概念这种学习属于
• 儿童在知道芹菜萝卜和土豆等概念之后再学习蔬菜概念这种学习是
• 儿童在知道菠菜萝卜和洋葱等概念之后再学习蔬菜概念这种学习是
• 学生掌握了铜铁等概念之后再学习金属概念这种学习是
• 学生掌握了铜铁等概念之后再学习金属概念这种学习是
• 学生掌握了铜铁等概念之后再学习金属概念这种学习是
• 掌握了蔬菜这个概念再学习萝卜白菜等概念属于
• 掌握了蔬菜这个概念再学习萝卜白菜等概念属于
• 掌握了蔬菜这个概念再学习萝卜白菜等概念属于
• 掌握了蔬菜这个概念再学习萝卜白菜等概念属于
• 掌握了蔬菜这个概念再学习萝卜白菜等概念属于
• 掌握了蔬菜这个概念再学习萝卜白菜等概念属于
• 掌握了蔬菜这个概念再学习萝卜白菜等概念属于
• 掌握了蔬菜这个概念再学习萝卜白菜等概念属于
• 掌握了蔬菜这个概念再学习萝卜白菜等概念属于
• 掌握了蔬菜这个概念再学习萝卜白菜等概念属于
• 掌握了蔬菜这个概念再学习萝卜白菜等概念属于
• 掌握了蔬菜这个概念再学习萝卜白菜等概念属于
• 掌握了蔬菜这个概念再学习萝卜白菜等概念属于
• 学习了苹果梨子香蕉等概念后再学习水果这一概念这种学习属于
• 学习了苹果梨子香蕉等概念后再学习水果这一概念这种学习属于
• 学生已经掌握了三角形的概念和面积计算公式然后学习等腰三角形的概念与面积计算这种学习类型是
• 儿童在知道菠菜萝卜和洋葱等概念之后再学习蔬菜概念这种学习是
• 学生掌握了铜铁等概念之后再学习金属概念这种学习是
• 掌握了蔬菜这个概念再学习萝卜白菜等概念属于
• 掌握了蔬菜这个概念再学习萝卜白菜等概念属于
• 掌握了蔬菜这个概念再学习萝卜白菜等概念属于
• 掌握了蔬菜这个概念再学习萝卜白菜等概念属于
• 掌握了蔬菜这个概念再学习萝卜白菜等概念属于
• 掌握了蔬菜这个概念再学习萝卜白菜等概念属于
• 掌握了蔬菜这个概念再学习萝卜白菜等概念属于
• 掌握了蔬菜这个概念再学习萝卜白菜等概念属于
• 儿童在知道菠菜萝卜和洋葱等概念之后再学习蔬菜概念这种学习是
• 掌握了蔬菜这个概念再学习萝卜白菜等概念属于
• 掌握了蔬菜这个概念再学习萝卜白菜等概念属于
• 掌握了蔬菜这个概念再学习萝卜白菜等概念属于
• 掌握了蔬菜这个概念再学习萝卜白菜等概念属于
• 掌握了蔬菜这个概念再学习萝卜白菜等概念属于
• 掌握了蔬菜这个概念再学习萝卜白菜等概念属于
• 掌握了蔬菜这个概念再学习萝卜白菜等概念属于
• 掌握了蔬菜这个概念再学习萝卜白菜等概念属于
• 儿童在知道苹果葡萄和香蕉等概念之后再学习水果这个概念这种学习是
• 掌握若干概念之间关系的学习称为
• 掌握若干概念之间关系的学习称为