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学习技能发育障碍
学校技能发育障碍的诊断要点是
下列属于CCMD-3心理发育障碍的有
下列属于CCMD-3心理发育障碍的有
行为技能障碍即
下列属于CCMD-3心理发育障碍的有
ICD-10中的心理发育障碍不包括
精神发育迟滞是指
精神发育迟滞是指
国际分类精神障碍中F8心理发育障碍包括了
特定性学校技能发育障碍是指
学校技能发育的诊断标准是
特定性运动技能发育障碍是指
学校技能发育障碍主要可能病因是
常见的婴幼儿精细运动异常发育包括
发育性学习障碍
运动技能发育障碍的主要特征是
计算技能发育障碍的主要特征是
学校技能发育损害必须达到显著的严重程度包括
如何区别注意缺陷与多动障碍与精神发育迟滞的学习困难?
阅读障碍是一种词的识别技能及阅读理解的明显的发育障碍这种障碍需要排除
生活自理是一般儿童发育最早的人类技能视觉障碍孩子没有大人的指导一样可以掌握好
关于特殊发育障碍以下哪条正确
右上2和左上2釉质发育不良切缘受累主要是
诊断学习障碍时需要与相区别
婴幼儿依恋障碍属于
智力迟滞又称精神发育迟滞或精神发育不全是以为主要特征的一组疾病
有关免疫缺陷病发生机制的叙述不正确的是
注意力缺陷多动症的主要症状是
下列哪项属于异常发育
注意力缺陷多动症的主要症状是
马德隆畸形是由于
马德隆畸形是由于
多动症的最主要症状是
马德隆畸形原因是
男8岁早产儿体格发育正常近两年无法在学校专注学习与人接触困难多动常打断别人无礼需鉴别的诊断
马德隆畸形的原因是
在ICD-10和CCMD-3分类中心理发育障碍只分为两类特定性发育障碍广泛性发育障碍
关于骨与关节的先天性畸形的描述中下列哪项是正确的
学校技能发育障碍的共同点是
有关骨与关节的先天性畸形下列哪一项最正确
有关骨与关节的先天性畸形以下哪一项最正确
在ICD10中儿童青少年心理障碍的种类包括
男8岁早产儿体格发育正常近两年无法在学校专注学习与人接触困难多动常打断别人无礼需鉴别的诊断
学习障碍是指从发育的早期阶段起儿童获得学习技能的正常方式受损这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果不是
学习障碍是指从发育的早期阶段起儿童获得学习技能的正常方式受损这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果不是智
学习障碍是指从发育的早期阶段起儿童获得学习技能的正常方式受损这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果不是智
智能障碍分为两大类型
智能障碍分为两大类型
釉质发育不全是指牙齿在发育过程中由多种因素引起的除外
釉质发育不全是指牙齿在发育过程中由多种因素引起的除外
学习障碍是指从发育的早期阶段起儿童获得学习技能的正常方式受损这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果不是智
学习障碍是指从发育的早期阶段起儿童获得学习技能的正常方式方法受损这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果不
学习障碍是指从发育的早期阶段起儿童获得学习技能的正常方式受损这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果不是
学习障碍是指从发育的早期阶段起儿童获得学习技能的正常方式受损这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果不是智
学习障碍是指从发育的早期阶段起儿童获得学习技能的正常方式受损这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果不是智
学习障碍是指从发育的早期阶段起儿童获得学习技能的正常方式方法受损这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果不
学习障碍是指从发育的早期阶段起儿童获得学习技能的正常方式受损这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果不是智
学习障碍是指从发育的早期阶段起儿童获得学习技能的正常方式受损这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果不是智
学习障碍是指从发育的早期阶段起儿童获得学习技能的正常方式受损这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果不是智
学习障碍是指从发育的早期阶段起儿童获得学习技能的正常方式方法受损这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果
学习障碍是指从发育的早期阶段起儿童获得学习技能的正常方式受损这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果不是智
学习障碍是指从发育的早期阶段起儿童获得学习技能的正常方式受损这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果不是智
釉质发育不全是指牙齿在发育过程中由多种因素引起的除外
釉质发育不全是指牙齿在发育过程中由多种因素引起的除外
釉质发育不全是指牙齿在发育过程中由多种因素引起的除外
釉质发育不全是指牙齿在发育过程中由多种因素引起的除外
什么是心理发育障碍?CCMD-3将心理发育障碍分为哪些类型?
精神发育迟滞属于广泛发育障碍范畴
肺发育异常常合并其他发育障碍
运动再学习的原则不包括
运动再学习的原则不包括
运动再学习的原则不包括
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