直接强化

• 班都拉把强化分为等三种
• 班杜拉提出的两种强化为
• 在社会学习论中强调的作用用以解释许多社会行为的学习
• 美国社会心理学家班杜拉把强化分为
• 哪种强化是观察者不直接受到而看到榜样受到强化从而改变了自己的行为动机
• 在社会学习论中强调什么的作用用以解释许多社会行为的学习
• 班杜拉认为强化可分直接强化自我强化
• 班杜拉把强化分为三种直接强化强化和自我强化
• 在学习过程中学习者本人并没有受到直接的外在强化而是通过观察他人某种行为受到强化从而在自己身上也产生了
• 班杜拉将强化分为直接强化和自我强化
• 班图拉把强化分为三种直接强化替代强化与
• 通过一定的榜样来强化是
• 社会学习理论的基本概念是
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• 社会学习理论的基本概念是
• 社会学习理论的基本概念是
• 社会学习理论的基本概念是
• 观察者因看到榜样受强化而受到的强化叫
• 社会学习理论的基本概念包括
• 教师运用符号文字筹对学生进行的强化属于
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• 教师运用符号文字筹对学生进行的强化属于
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• 观察别人行为后所受到的强化叫做
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• 观察别人行为后所受到的强化叫做
• 杀鸡骇猴属于
• 动机过程中包括
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• 观察别人行为后所受到的强化叫做
• 观察别人行为后所受到的强化叫做
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• 通过一定的榜样来强化相应的学习行为是
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• 通过一定的榜样来强化相应的学习行为是
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• 通过一定的榜样来强化相应的学习行为是
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• 杀一儆百所产生的强化作用主要属于
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• 杀一儆百所产生的强化作用主要属于
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• 观察者看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样这称为
• 班杜拉认为行为的结果因素就是通常所说的强化并把强化分为
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