注意分散

• 驾驶舱注意力分散的三种类型是
• 驾驶舱注意力分散可分为三种类型它们是.
• 因执行检查单时机不当引起的注意力分散可定义为
• 注意的分配就是注意的分散
• 驾驶员注意力分散原因分为主观原因和客观原因主观原因注意力分散是由驾驶员自身不安全驾驶行为引起的受外界
• 注意转移即注意分散
• 注意的分散也就是注意的分配
• 注意的转移和注意的分散有什么不同
• 注意的分散与注意的转移是不同的概念其中是被动的是主动的
• 分心指
• 是属于注意灵活性的表现
• 分心是指
• 和注意的稳定性相反的注意品质是
• 和注意的稳定性相反的状态是
• 佩戴首饰时应注意不戴耀眼的饰品以免分散注意
• 学生边听讲边记笔记属于
• 多动症的基本特征是
• 0~3岁占主导地位的注意类型是
• 是0~3岁占主导地位的注意类型
• 0~3岁占主导地位的注意类型是
• 多动作的基本特征是
• 引起幼儿注意分散的原因
• 如何防止幼儿注意分散?
• 工人操作机器时眼耳手并用这是现象
• 与注意的分散是相反的状态是注意的
• 课堂上有的学生会开小差这属于
• 上课时左顾右盼交头接耳这属于
• 杨柳被窗外的小鸟吸引不能专心听讲这属于
• 事先没有目的也不需要意志努力的注意是指
• 在同时进行两种或几种活动时把注意指向不同的对象这叫做注意的分散
• 学生在课堂上一边做笔记一边思考描述的是
• 防止幼儿注意分散的措施有哪些
• 防止幼儿注意分散的方法有什么
• 学生在课堂上一边做笔记一边思考描述的是
• 学生在课堂上一边做笔记一边思考描述的是
• 学生在课堂上一边做笔记一边思考描述的是
• 学生在课堂上一边做笔记一边思考描述的是
• 学生在课堂上一边做笔记一边思考描述的是
• 学生在课堂上一边做笔记一边思考描述的是
• 实验证明在听故事时进行加法运算是可能的这属于
• 杨柳被教室窗外的小鸟所吸引不能专心听讲这属于
• 杨柳被教室窗外的小鸟所吸引不能专心听讲这属于
• 实验证明在听故事时进行加法运算是可能的这属于
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• 实验证明在听故事时进行加法运算是可能的这属于
• 实验证明在听故事时进行加法运算是可能的这属于
• 突然的声响中断了人的思维是属于的干扰
• 学生上课时边听边看边记笔记是注意的哪种品质特性
• 实验证明在听故事时进行加法运算是可能的这属于
• 杨柳被教室窗外的小鸟所吸引不能专心听课这属于
• 汽车司机在驾驶时能熟练地做到眼耳手脚并用这种注意特性是注意分散
• 汽车司机在驾驶时能熟练地做到眼耳手脚并用这种注意特性是注意分散
• 人的注意不能长时间保持固定态而是间歇地加强或减弱这属于
• 人的注意不能长时间保持固定态而是间歇地加强或减弱这属于
• 人的注意不能长时间保持固定态而是间歇地加强或减弱这属于
• 人的注意不能长时间保持固定态而是间歇地加强或减弱这属于
• 汽车司机在驾驶时能熟练地做到眼耳手脚并用这种注意特性是注意分散
• 汽车司机在驾驶时能熟练地做到眼耳手脚并用这种注意特性是注意分散
• 人的注意不能长时间保持固定态而是间歇地加强或减弱这属于
• 人的注意不能长时间保持固定态而是间歇地加强或减弱这属于
• 有的学生在上课时讲小话做小动作这是
• 汽车司机在驾驶时能熟练地做到眼耳手脚并用这种注意特性是注意分散
• 汽车司机在驾驶时能熟练地做到眼耳手脚并用这种注意特性是注意分散
• 有的学生在上课时讲小话做小动作这是
• 有的学生在上课时讲小话做小动作这是
• 有的学生在上课时讲小话做小动作这是