自我效能感理论

• 根据班杜拉的理论简述自我效能感的含义以及影响自我效能感形成的因素
• 根据班杜拉的理论简述自我效能感的含义以及影响自我效能感形成的冈素
• 自我效能感理论的创立者是
• 试述班杜拉的自我效能感理论
• 试述班杜拉的自我效能感理论
• 根据班杜拉的自我效能感理论影响个体自我效能感的因素有
• 简述学习动机的认知理论成就动机理论成败归因理论自我效能感理论自我价值理论目标定向理论的基本观点是什么
• 是从结果来阐述学习动机的
• 简述班杜拉的自我效能感理论及其意义
• 不属于认知理论的学习动机理论是
• 自我效能感理论传统的期望理论只分析了哪种期望
• 自我效能感具有两个特征一是自我效能感具有一定的二是自我效能感是的
• 以下几种学习动机理论不属于认知理论的是
• 自我效能感具有两个特征第一自我效能感具有一定的第二自我效能感是动态变化的.
• 班杜拉的自我效能感理论认为期待包括结果期待和
• 简述什么是自我效能感及自我效能感的来源
• 把学习者的学习动机分为高成就动机和避免失败的理论是
• 20世纪80年代美国著名心理学家班杜拉提出自我效能感理论他认为影响自我效能感形成的最主要因素是个体自
• 把学习者的学习动机分为高成就动机和避免失败的理论是
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• 根据班杜拉的理论影响自我效能感最主要的因素是个体自身行为的
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• 自我效能感理论是20世纪60年代布鲁纳提出来的
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• 根据班杜拉的理论影响自我效能感最主要的因素是个体自身行为的
• 荚于自我效能感正确的是
• 把学习者的学习动机分为高成就动机和避免失败的动机理论是
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• 首先提出自我效能感理论的心理学家是奥博苏尔
• 罗杰斯提出的学习动机理论是
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• 教师的教学效能感包括
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• 首先提出自我效能感理论的心理学家是奥苏博尔
• 教师的教学效能感包括
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• 什么是自我效能感影响自我效能感的主要因素有哪些
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• 自我效能感与成败经验有关增加成败经验可提高自我效能感
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• 影响自我效能感形成的最主要因素是同时也影响到自我效能感的形成
• 根据班杜拉的理论影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的
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