自愿模仿

• 人类一般通过三种学习方式来发展行为分别是
• 以下哪个不是模仿的特点
• 学生在运动会之前在老师的指导下进行队列训练这种队列训练的行为属于一种
• 儿童的模仿现象总是的模仿的基本趋势是从模仿到模仿从游戏的模仿到的模仿从特征的模仿到性内容的模仿
• 班杜拉认为模仿的形式包括
• 模仿的发展有它的规律性表现在
• 模仿的发展有它的规律性表现在
• 模仿的发展有它的规律性表现在
• 模仿演员举止属于
• 以下对模仿的理解中错误的是
• 模仿可以分为自发的模仿和
• 班杜拉认为模仿的不同方式有
• 班杜拉认为模仿的形式不包括
• 规定行为的获得多来自
• 规定行为的获得多来自
• 规定行为的获得多来自
• 规定行为的获得多来自
• 规定行为的获得多来自
• 规定行为的获得多来自
• 规定行为的获得多来自
• 规定行为的获得多来自
• 日常生活行为的获得多来自
• 日常生活行为的获得多来自
• 日常生活行为的获得多来自
• 日常生活行为的获得多来自
• 模仿的意义包括
• 日常生活行为的获得多来自
• 日常生活行为的获得多来自
• 日常生活行为的获得多来自
• 日常生活行为的获得多来自
• 日常生活行为的形成主要来自
• 日常生活行为的形成主要来自
• 日常生活行为的形成主要来自
• 日常生活行为的形成主要来自
• 日常生活行为的形成主要来自
• 班杜拉认为模仿的形式不包括
• 规定行为的获得多来自
• 规定行为的获得多来自
• 规定行为的获得多来自
• 规定行为的获得多来自
• 规定行为的获得多来自
• 队列训练作为行为训练模式其依据来自
• 队列训练作为行为训练模式其依据来自
• 模仿---练习教学过程模式的基本程序是
• 模仿---练习教学过程模式的基本程序是
• 日常生活行为的获得多来自
• 模仿的意义包括
• 日常生活行为的获得多来自
• 日常生活行为的获得多来自
• 日常生活行为的获得多来自
• 日常生活行为的获得多来自
• 日常生活行为的形成主要来自
• 模仿说明模仿者对被模仿者的肯定
• 模仿的意义主要包括
• 队列训练作为行为训练模式其依据来自
• 社会心理学家一般都把模仿分成
• 模仿——练习教学过程模式的基本程序是