患儿男性3岁孤独症治疗师将吃饭任务分解为走到桌前坐在椅子上拿自己的餐具吃自己碗里的东西夹盘子里的菜来

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学习时建议同时掌以下几题,利用比喻比方象征的手段来促进患者及其相关系统形成一种自己对问题的理解以帮助患者澄清自己的思想和情感以。

用手掌掌根鱼际肌手指的指腹或前臂等在治疗部位或穴位上通过腕关节的柔和转动来带动手掌手指或前臂的环形移。

自觉地确定目的并根据目的来支配调节自己的行动克服各种困难从而实现目的的心理活动属于。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。