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14.下列对课文语句的理解与分析不恰当的一项是
来源: 高中语文
发布时间:2020-09-05
题目阅读下面语段按要求回答问题读一篇文章或读一部书要是没有读懂就借用别人的话来概括这篇文章或这部书这是要请注意与下面高中语文题目有着相似或相关知识点, 下列句子中划线的近义词选用恰当的一项是1值越高实现的可能性不一定越大2他被理解和关爱可命运之神始终不; 依次填入下面一段文字横线处的语句衔接最恰当的一组是根据语境下列排序最恰当的一项是文本解读核心是文本可。
14.下列对课文语句的理解与分析不恰当的一项是
学习时建议同时掌以下几题,5.对下列材料理解不恰当的一项是驴子听见蝉唱歌被美妙动听的歌声打动自己也想能发出同样悦耳动听的声音便。
下列句子与课文表述完全相同的一项是。
下列句子中划线的近义词选用恰当的一项是1他的一身好是花了的2鲁迅的小说药全文的线索是药课文通过它将华。
相同的知识点,可以不同方式出题,建议一起学习掌握。
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