学生解题时能一题多解这属于

题目一题多解可以训练学生的思维请注意与下面心理学题目有着相似或相关知识点, 数学教师在教应用题时一再强调要学生看清题目必要时可以画一些示意图这样做的目的是为了; 在解决问题时能一步一步分析问题解决问题的过程像链条一样这属于的加工方式。

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学习时建议同时掌以下几题,学生从成功的经验中获得心得从失败经验汲取教训借此产生信心这属于。

某大学生既想自主创业但同时又不想耽误学习这属于动机冲突中的。

下面属于成就动机的是。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。