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教师利用学生做的批注引领他们深入理解课文内容对这种教学方法的分析不正确的一项是
来源: 中学综合素质(统考)
发布时间:2017-02-27
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学习时建议同时掌以下几题,从课文中选出一两节诗划分节奏标出韵脚反复朗读体会其音乐性并背诵这首诗这是再别康桥一课的研讨与练习下列。
读下面的教学反思节选按要求答题对故都的秋我是这样设计教学的先让学生读课文再让他们看相关的风景图片品味。
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相同的知识点,可以不同方式出题,建议一起学习掌握。
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