阅读烛之武退秦师教学实录节选回答问题师郑伯当时没采取军事抵抗的手段来解除危难而是听取佚之狐的意见运用

题目阅读烛之武退秦师教学实录节选回答问题片段一师烛之武如何说服秦伯课文中用了124个字老师比他更惜字如金请注意与下面中学语文(统考)题目有着相似或相关知识点, 教师帮助学生理解项伯杀人臣活之这句话下列解说正确的是; 教学烛之武退秦师教师要求学生注意烛之武退秦师一句中退的用法特点并归纳同类用法的词语下列语句不含同类用。

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学习时建议同时掌以下几题,阅读烛之武退秦师教学实录节选回答问题师从第二段中你们看到的是一个怎样的烛之武呢请一个学生朗读这段中烛。

阅读材料和具体要求完成下列各题鸿门宴原文沛公军霸上未得与项羽相见沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰沛公欲。

意象的运用因人物时情的不同而不同总体观之营构意象的方法可分为三类赋比兴以下用到了赋的方法的一项是。

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