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讲光合作用这部分内容时按布鲁姆的教育目标分类属于应用水平的问题是
来源: 中学生物(统考)
发布时间:2017-02-27
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材料教师在讲氨基酸的缩合过程时学生难以通过语言的描述来理解通过氨基酸缩合过程的动态演示加速了学生的理。
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