班主任李老师在利用现代通讯方式联系家长的同时坚持定期家访研究学生个性特点制定班级管理规则对李老师的做

题目青年教师王老师想要提高教学水平主动向特级教师李老师学习经常跟班听课王老师上课时尽管教学设计教学方法甚请注意与下面小学教师资格题目有着相似或相关知识点, 班主任李老师与学生协商处理各项班级事务并鼓励学生积极参与对话互动交流敢于质疑这种班级管理方式属于; 在科学课教学中李老师引导学生以小组为单位设计并开展项一项环保小调查调查结束后指导学生撰写调查报告并在。

班主任李老师在利用现代通讯方式联系家长的同时坚持定期家访研究学生个性特点制定班级管理规则对李老师的做

学习时建议同时掌以下几题,李老师在班级设立了生日祝福墙每当有学生过生日时同学纷纷在祝福墙上留下祝福的话语还互赠自制卡片李老师的。

如果你是李老师将如何让在班级开展劳动教育?。

李老师一个学期对父亲是副乡长的小壮家访了8次却从未对需要帮助的留守小龙家访过李老师的做法。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。