测量效度

• 下列有关效度说法不正确的是
• 关于信度和效度的关系描述正确的有
• 在完成测验之后需要将测验分数报告给当事人使其了解自己的情况所以结果的解释尤其重要即如何使分数具有意义
• 如果测量社会阶层的测量工具只包含收入层面的指标就明显缺乏
• 如果测量社会阶层的测量工具只包含收人层面的指标就明显缺乏
• 效度是指测量的有效性即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度以下关于效度的说法中不正确的是
• 测量的效度即测量的有效度或准确度人们在评价各种测量效度时往往以三种类型作为标准
• 测量效度的指标之一是校标关联效度如果从校标结果与测量结果是否同时获得这一角度划分校标关联效度可进一步
• 用个人对自己能力的主观评价来测量自尊心这个概念这种测量方法具 有
• 通过严格测量脑袋的大小作为智力的高低这种测量
• 对教育测量而言最重要的效度是
• 效度包括效度效度和结构效度它们分别从不同的方面反映测量的准确程度
• 社会阶层这个概念的定义通常包括教育程度收入水平职业等多个层面 如果测量社会阶层的测量工具只包含收入层
• 测量在多大程度上涵盖了被测量概念的全部内涵是指
• 证明测试效度的方法主要有
• 下列哪个不属于测量的效度.
• 测量的效度包括两方面的内容第一的效度第二的效度
• 可以反映研究工具与其他测量标准之间关系的是
• 下列对效度描述错误的是
• 如果测量社会阶层的测量工具只包含收入一个指标就明显缺乏
• 用来表述测量结果与测量对象在一段时间以后的表现之间相关程度的概念是
• 下面四个概念中与效标效度无关的是
• 下面四个概念中与效标效度无关的是
• 以下哪项不能用来评价问卷的效度
• 效度包括表面效度和结构效度它们分别从不同的方面反映测量的准确程度
• 测量结果与能够精确表示被测概念的标准之间的一致性程度的效度类型是
• 评估人对测量工具的效度作出的一种直接判断不能被证明指的是
• 用已知的被大家公认的测量工具为标准测量新的测量工具以判断新测量工具的有效性如两者相吻合则称为
• 一个测验能够测量到理论上构想或特质的程度称为
• 美国心理学会在1974年发行的教育与心理测量之标准一书中将效度分为
• 下列关于信度与效度的表述正确的是
• 效标效度的研究可以验证构思效度下列说法正确的有
• 效度评估只是实际测量到应聘者的有关特征与想要测的特征的符合程度效度评估主要有三个指标
• 一个测验能够测量到理论上构想或特质的程度称之为
• 指的是一个测验实际测到所要测量的理论和特质的程度
• 问卷法是社会医学的重要研究方法之一问卷是由一组问题和相应答案所构成的表格问卷设计的好坏将影响所收集到
• 衡量一个测验所涵盖的内容在多大程度上测量到所要测定的心理特征的指标是
• 建立效标关联效度的最常用方法是关联法即求测验分数与效标测量间的相关系数其方法有
• 通过考察甲测验与测量同一特质的标准化乙测验之间的维度相似性可以分析甲测验的效度类型是
• 用相互可以取代的测量尺度对同一概念进行交互测量看其能否取得同样的结果是检验问卷的
• 用相互可以取代的测量尺度对同一概念进行交互测量看其能否取得同样的结果是检验问卷的
• 用相互可以取代的测量尺度对同一概念进行交互测量看其能否取得同样的结果是检验问卷的
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• 效标测量本身的可靠性如何是值得考虑的一个问题效标测量的可靠性即效标测量的
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• 效标测量本身的可靠性如何是值得考虑的一个问题效标测量的可靠性即效标测量的
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• 能够恰当地测量出所欲测量构念的程度为
• 患者男性58岁近4年上腹部胀闷感消化不良食欲减退体重减轻近日经胃钡餐透视胃镜以及胃CT等检查确认为胃
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• 美国心理学家在1974年发行的教育与心理测量之标准一书中将效度分为几个大类即
• 美国心理学会在1974年发行的教育与心理测量之标准一书中将效度分为几个大类即
• 美国心理学会在1974年发行的教育与心理测量之标准一书中将效度分为几个大类即
• 效标测量本身的可靠性如何亦是值得考虑的一个问题效标测量的可靠性即效标测量的
• 测量的效度指测量的信度是指
• 美国心理学会在1974年所发行的教育与心理测量之标准一书中将效度分为几个大类即
• 美国心理学会在1974年所发行的教育与心理测量之标准一书中将效度分为几个大类即
• 计算两种测验之间得分的相关其中一种测验是待研究效度的另一种是已有效度证据的成熟的测验但两者测量的是同