德育功能

• 德育个体性功能的最高境界是
• 德育的社会性功能具体说来就是德育的政治功能经济功能文化功能等
• 在社会性功能之中德育的经济功能是学校德育政治-文化功能中的中介
• 德育原理研究的根本任务是.
• 德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用而德育的个体性功能则是指对德育对象个体发展能够产
• 德育活动要努力培养学生品德素养的教育目标称之为
• 德育所追求的最高境界是
• 德育强调无私奉献与重视德育的享用功能并不矛盾
• 德育对政治经济文化发生影响的功能即指学校德育的
• 德育要赋予每个个体以科学的价值观道德原则和行为规范这体现了德育个体功能的生存功能
• 通过德育形成和发展个体品德的内容结构这体现了德育的
• 学校德育通过系统的德育学科课程可以向学生传播一定的政治理论这体现了它的
• 下列观点正确的是
• 德育目的规定了道德教育活动所应培养的人的道德品质实际上就是规定了道德教育活动的最大方向这是德育的
• 德育要赋予每个个体以科学的价值观道德原则和行为规范这体现了德育个体性功能的.
• 德育的文化功能
• 试述德育的功能
• 德育的政治功能指的就是德育在阶级社会中为阶级斗争服务的一面
• 德育的经济功能
• 赫尔巴特指出教学如果没有进行道德教育只是一种没有目的的手段道德教育如果没有教学就是失去了手段的目的这
• 学校德育的功能主要包括教育性功能社会性功能和
• 德育目的有哪些功能
• 德育的社会性功能
• 德育目的的引导性功能
• 简述学校德育的功能
• 德育的享用功能
• 德育之成为素质教育的灵魂也是由德育全面促进个体素质发展的功能的特殊性决定的
• 德育的个体功能可以描述为德育对个体生存发展发生影响的三个方面
• 德育的个体功能可以描述为德育对个体生存发展发生影响的三个方面
• 德育的个体功能可以描述为德育对个体生存发展发生影响的三个方面
• 德育的个体功能可以描述为德育对个体生存发展发生影响的三个方面
• 德育的个体功能可以描述为德育对个体生存发展发生影响的三个方面
• 德育的享用功能
• 简述学校德育的功能
• 简述学校德育的功能
• 德育的社会性功能
• 简述学校德育的功能
• 德育的社会性功能
• 德育的社会性功能
• 简述学校德育的功能
• 德育的个体功能可以描述为德育对个体生存发展发生影响的三个方面
• 德育的个体功能可以描述为德育对个体生存发展发生影响的三个方面
• 德育的个体功能可以描述为德育对个体生存发展发生影响的三个方面
• 德育的个体功能可以描述为德育对个体生存发展发生影响的三个方面
• 德育的个体功能可以描述为德育对个体生存发展发生影响的三个方面
• 在中国古代德育一直是统治者齐风俗一民心齐家治国平天下的工具这里所体现的德育功能是
• 简述德育的主要功能
• 学校德育具有政治经济等功能意味着学校德育对学校发展起着完全直接参与的作用
• 学校德育具有政治经济等功能意味着学校德育对学校发展起着完全直接参与的作用
• 何谓德育的享用功能
• 个体发展功能是德育个体功能的最高境界
• 怎么理解德育的教育性功能
• 正确的德育功能观有什么意义
• 怎么理解德育的社会性功能
• 论述德育对个人发展的功能
• 德育个体功能的最高境界是
• 下列不属于德育的社会性功能是
• 试析德育的个体性功能
• 何谓全面的德育社会性功能观
• 通过德育可使每个个体实现其某种需要愿望主要是精神方面的从中体验到满足快乐幸福．获得一种精神上的享受这
• 通过德育可使每个个体实现其某种需要愿望主要是精神方面的从中体验到满足快乐幸福．获得一种精神上的享受这
• 怎样理解德育的个体享用功能
• 德育对精神文化的传递与保存改造与创新指的是它的
• 德育对精神文化的传递与保存改造与创新指的是它的