品德修养指导法

• 品德修养指导法
• 对学生进行奖励属于德育方法中的
• 我国中小学对学生进行德育的基本方法是
• 择其善者而从之其不善者而改之体现了的要求
• 卢梭在爱弥儿中倡导一种自然后果法即当学生犯错误后需要自己承担后果这种德育方法属于
• 通过学生独立自主的活动进行常规训练以培养品德行为习惯的方法叫.
• 直观性特点比较突出的德育方法是.
• 通过执行规章制度来培养学生的品德属于哪一种德育方法.
• 在德育活动中表扬与批评属于
• 成长记录袋法是属于下列哪种德育方法
• 古人说是以与善人居如入芝兰之室久而自芳也与恶人居如入鲍鱼之肆久而自臭也谈的是哪一种德育方法.
• 张老师在工作中注重以自己的高尚品德人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动感化学生促使学生思想转
• 教师引导学生选择有针对性的格言箴言作为座右铭以自励自律使其获得教益的德育方法是
• 教师引导学生选择有针对性的格言箴言作为座右铭以自励自警使其获得教益的德育方法是
• 教师引导学生选择有针对性的格言箴言作为座右铭以自励自警自律使其获得教益的德育方法是
• 班主任王老师经常通过立志学习反思箴言慎独等方式来培养学生良好思想品德这种德育方法是
• 沟通能力要注重的培养.
• 职业道德修养属于
• 职业道德修养属于
• 你对职业道德修养的理解是
• 某中学为了对学生进行思想品德教育组织学生观看建国大业等爱国主义影片该校采用的教育方法是
• 你对职业道德修养的理解是
• 自觉性是品德修养的最先特征
• 现役军官法规定考核军官应当实行领导和群众相结合以为主全面考核
• 王充是如何论述作家的品德修养问题的
• 是一种受人的知识品德修养能力等多种因素所规定和制约的稳定的意识倾向是一种优秀的思想品德
• 简述良好个人品德修养的主要途径和方法
• 教师指导学生参加实际活动在实践中进行锻炼以提高品德认识和实际活动能力形成良好品德行为习惯的方法是
• 大学生的品德修养贵在自觉难在自律重在常修
• 领导者的自身影响力取决于领导者本人的素质和修养主要包括等因素
• 领导者的自身影响力取决于领导者本人的素质和修养主要包括等因素
• 个人品德是通过个人自觉的道德修养和社会道德教育所形成的稳定的心理状态和行为习惯锤炼个人品德首先应
• 笔试法的缺点是它不能全面地考查应试者的
• 学前儿童在教师的指导下为养成优良的行为习惯在各种实践活动中进行的品德教育法是练习
• 笔试法的缺点是它不能全面地考查应试者的
• 笔试法的缺点是它不能全面地考查应试者的
• 在教育者指导下受教育者在自我意识基础上产生积极进取心为形成良好思想品德而向自己提出任务进行自觉的思想
• 在教育者指导下受教育者在自我意识基础上产生积极进取心为形成良好思想品德而向自己提出任务进行自觉的思想
• 大学生品德研究的任务主要是研究大学生品德的
• 良好的个人品德对自己对社会都有积极意义个人通过道德修养可以使自己的品德高尚人格完善现代社会 进行道德
• 创新环境的品德修养有
• 领导者德性修养好坏取决于其的高低
• 招聘中笔试法的缺点是它不能全面地考查应试者的
• 联系实际论述如何通过道德修养形成良好的个人品德
• 其身正不令而行其身不正虽令而不从孔子的这句名言体现的德育方法是
• 其身正不令而行其身不正虽令而不从孔子的这句名言体现的德育方法是
• 在现实条件下你对个人修养的积极选择是
• 在现实条件下你对个人修养的积极选择是
• 大学生的品德修养的自律性的特点是独处微处和隐处
• 学生学习和模仿的榜样是教师的
• 学生学习和模仿的榜样是教师的
• 学生学习和模仿的榜样是教师的
• 是指教育者以自己的人格魅力品德修养思想观念等教育影响学生
• 学生学习和模仿的榜样是教师的
• 学生学习和模仿的榜样是教师的
• 学生学习和模仿的榜样是教师的
• 学生学习和模仿的榜样是教师的
• 学生学习和模仿的榜样是教师的
• 联系实际论述如何加强个人品德修养做一个品德高尚的人
• 良好的个人品德对自己对社会都有积极意义个人通过道德修养可以使自己的品德高 尚人格完善现代社会进行道德
• 某班在每月一星的活动中将表现好进步大的学生的照片贴在明星墙上以示奖励这样的方法是
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• 一个合格的人民教师应具备哪些思想品德修养