启发诱导原则

• 启发诱导原则的内涵
• 贯彻启发诱导原则的基本要求
• 以下不属于夸美纽斯教育思想中教学原则的是
• 要解决学记中提到的学生学习过多过少过难过易的问题应当贯彻
• 荀子在劝学篇中描绘不积跬步无以至千里不积小流无以成江海这句话蕴含的教学原则是
• 荀子在劝学篇中描绘不积跬步无以至千里不积小流无以成江海这句话蕴含的教学原则是
• 下列说法没有体现启发诱导原则的是
• 在我国文献中最早提出启发诱导原则的是
• 对教师如何教的问题孔子提出了最著名的原则
• 教学相长启发诱导指的是
• 对小学生实施美育应当遵循的原则
• 对教师如何教的问题孔子提出了最著名的原则
• 学记中提山了豫时孙摩的施教原则其中孙指的是
• 学记中主张学不躐等即教学要遵循的原则是
• 以下属于教学原则的是
• 简述启发诱导教学方法的应用价值
• 教学中运用巩固性原则要注意
• 教学中运用巩固性原则要注意
• 孔子提出的教育教学原则有.
• 孔子重视因材施教因材施教的基本方法是启发诱导
• 数学课上马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题体现了教学原则
• 如何恰当把握提问过程中的因人而异和启发诱导
• 什么是启发性原则教学中如何贯彻启发性原则
• 什么是启发性教学原则?谈谈在教学过程中如何贯彻启发性原则
• 休闲教育应以为主
• 以下教育论点与孔子无关的是
• 以下教育论点与孔子无关的是
• 以下教育论点与孔子无关的是
• 以下教育论点与孔子无关的是
• 以下教育论点与孔子无关的是
• 以下教育论点与孔子无关的是
• 以下教育论点与孔子无关的是
• 发展学生个性的方法是
• 通过启发劝告诱导商量建议等方法使被领导者都能接受并贯彻自己意图的领导方式是激励方式
• 发展学生个性的方法是
• 苏格拉底在教学中善于启发诱导学生自己去寻找正确的答案我们把他的这种教学称为产婆术
• 孔子招收的学生有出身平民的颜回子路曾参原宪仲弓等也有贵族家庭出生的孟懿子南宫敬叔司马牛等还有商人出生
• 教学方法可分为
• 广告最基本的心理功能是
• 心理服务的原则
• 心理服务的原则  
• 下列哪一选项不属于孔子提倡的教学方法
• 心理服务的原则
• 孔于说不愤不启不悱不发主要是强调教学的基本方法是
• 孔于说不愤不启不悱不发主要是强调教学的基本方法是
• 不属于启发性原则特点的是
• 孔于说不愤不启不悱不发主要是强调教学的基本方法是
• 孔于说不愤不启不悱不发主要是强调教学的基本方法是
• 孔于说不愤不启不悱不发主要是强调教学的基本方法是
• 体会病人的感受医生应做到
• 体会病人的感受医生应做到
• 体会病人的感受医生应做到
• 体会病人的感受医生应做到
• 下列不属于启发性原则特点的是
• 不属于启发性原则特点的是
• 启发性原则
• 启发性原则
• 启发性原则
• 启发性原则
• 启发性原则
• 启发性原则
• 启发性原则
• 启发性原则