实物直观

• 直观教学的具体手段包括
• 直观的具体手段一般有
• 直观的具体手段一般有
• 直观手段的类型有
• 直观教学方式分为实物直观和模拟直观下面属于实物直观的是
• 教学直观包括实物直观和言语直观
• 教师带领学生观察各种实物演示各种实验这种引导学生获得知识的方法为
• 下列说法正确的是
• 直观教学的基本形式有实物直观直观和直观等形式
• 知识直观类型1实物直观2模象直观3言语直观
• 知识直观的类型实物直观模像模拟性形象直观言语直观
• 直观手段一般可分为实物直观模像直观和语言直观
• 知识直观的类型主要有三种即实物直观直观和言语直观
• 常用的直观形式有
• 直观教具可分为实物直观模象直观和言语直观三类
• 直观的具体手段可以分为三种即实物直观模象直观和直观
• 在教学过程中教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象为学生提供学习的感性材料这称为
• 在教学过程中教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象为学生提供学习的感性材料这称为
• 知识直观的类型有实物直观和
• 知识直观的三种方式分别是实物直观和言语直观
• 常用的直观形式有
• 常用的直观形式有
• 常用的直观形式有
• 直观的具体手段可以分为三种即实物直观模象直观和直观
• 直观的具体手段可以分为三种即实物直观模象直观和直观
• 直观的具体手段可以分为三种即实物直观模象直观和直观
• 直观的具体手段可以分为三种即实物直观模象直观和直观
• 直观的具体手段可以分为三种即实物直观模象直观和直观
• 在教学过程中教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象为学生提供学习的感性材料这称为
• 在教学过程中教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象为学生提供学习的感性材料这称为
• 在教学过程中教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象为学生提供学习的感性材料这称为
• 在教学过程中教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象为学生提供学习的感性材料这称为
• 在教学过程中教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象为学生提供学习的感性材料这属于
• 在教学过程中教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象为学生提供学习的感性材料这称为
• 在教学过程中教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象为学生提供学习的感性材料这称为
• 在教学过程中教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象为学生提供学习的感性材料这称为
• 在教学过程中教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象为学生提供学习的感性材料这称为
• 在教学过程中教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象为学生提供学习的感性材料这称为
• 在教学过程中教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象为学生提供学习的感性材料这称为
• 知识直观的类型有实物直观和
• 知识直观的类型有实物直观和
• 知识直观的三种方式分别是实物直观和言语直观
• 知识直观的三种方式分别是实物直观和言语直观
• 知识直观的三种方式分别是实物直观和言语直观
• 知识直观的三种方式分别是实物直观和言语直观
• 对学习内容的直观不包括
• 为了提高知识理解水平常用的直观形式有实物直观言语直观
• 学习材料的直观方式有
• 对学习内容的直观方法不包括
• 学习材料的直观方式有
• 知识直观的类型包括
• 直观教学的形式包括
• 直观教学的形式包括
• 为了提高知识理解水平常用的直观形式有实物直观言语直观
• 请简述实物直观模象直观和言语直观这三种知识直观类型的优缺点
• 请简述实物直观模象直观和言语直观这三种知识直观类型的优缺点
• 请简述实物直观模象直观和言语直观这三种知识直观类型的优缺点
• 为了提高知识理解水平常用的直观形式有实物直观言语直观
• 为了提高知识理解水平常用的直观形式有实物直观言语直观
• 为了提高知识理解水平常用的直观形式有实物直观言语直观