吞咽反射训练

• 吞咽训练的内容不包括
• 吞咽障碍间接训练方法中吞咽后咳嗽可以清除滞留在咽喉部的食物残渣属于
• 下列不属于间接训练的是
• 吞咽障碍间接训练方法中可用于口中含有食物却不能产生吞咽运动的患者属于
• 吞咽障碍间接训练方法中屏住呼吸使声门闭锁声门气压加大吞咽时食丸不易进入气管的原理属于
• 以下不属于间接训练的是
• 下列哪项不属于间接训练
• 吞咽障碍间接训练方法中由鼻腔深吸一口气然后屏住气进行空吞咽吞咽后立即咳嗽属于
• 吞咽障碍间接训练方法中由鼻腔深吸一口气然后屏住气进行空吞咽吞咽后立即咳嗽属于A.冷刺激
• 吞咽障碍间接训练方法中患者深吸气两手在胸前对掌用力推压闭唇憋气5秒钟属于
• 吞咽障碍间接训练方法中患者深吸气两手在胸前对掌用力推压闭唇憋气5秒钟属于
• 吞咽障碍间接训练方法中让患者口内衔以系线的大纽扣治疗师牵拉系线患者紧闭口唇进行对抗尽量不使纽扣脱出属
• 吞咽障碍间接训练方法中用手指上下摩擦甲状软骨至下颌下方的皮肤可引起下颌的上下运动和舌部的前后运动继而
• 吞咽障碍间接训练方法中如患者流涎过多可对患侧颈部唾液腺行冷刺激3次/日10分钟/次至皮肤稍发红属于
• 有效强化吞咽反射反复训练可使之易于诱发且吞咽有力的训练是
• 寒冷刺激能有效地强化吞咽反射反复训练可使之易于诱发而且吞咽有力属于
• 能有效强化吞咽反射的是
• 吞咽反射的基本中枢位于
• 舌部运动训练的作用
• 每次吞咽后饮极少量的水1～2ml这样既有利于刺激诱发吞咽反射又能达到除去咽部残留食物的目的称为
• 构音训练的主要作用
• 下颌运动训练的主要作用
• 每次吞咽后饮极少量的水1～2ml这样既有利于刺激诱发吞咽反射又能达到除去咽部残留食物的目的称为
• 每次吞咽后饮极少量的水1～2ml这样既有利于刺激诱发吞咽反射又能达到除去咽部残留食物的目的称为
• 口腔消化的意义与吞咽反射的完成过程
• 有关吞咽训练错误的是
• 摄食训练直接训练不适用于
• 患者女性40岁突发讲话不清1月余入院MR检查示脑干梗死检查构音不清理解正常伸舌不能唇活动差嘴唇闭合无
• 患者女40岁突发讲话不清1月余入院MR检查示脑干梗死检查构音不清理解正常伸舌不能唇活动差嘴唇闭合无力
• 患者女性40岁突发讲话不清1月余入院MR检查示脑干梗死检查构音不清理解正常伸舌不能唇活动差嘴唇闭合无
• 摄食训练直接训练不适用于
• 摄食训练直接训练不适用于
• 摄食训练直接训练不适用于
• 摄食训练直接训练不适用于
• 摄食训练直接训练不适用于
• 小儿出生时即可能存在又终生不变的神经反射是
• 小儿出生时即可能存在又终生不变的神经反射是
• 小儿出生时即存在而3～4个月消失的反射
• 小儿出生时即可能存在又终生不变的神经反射不包括
• 以下哪项训练可改善患者的吞咽反射
• 以下哪项训练可改善患者的吞咽反射
• 患者女40岁突发讲话不清1月余入院MR检查示脑干梗死检查构音不清理解正常伸舌不能唇活动差嘴唇闭合无力
• 以下哪项训练可改善患者的吞咽反射
• 患者女性40岁突发讲话不清1月余入院MR检查示脑干梗死检查构音不清理解正常伸舌不能唇活动差嘴唇闭合无
• 患者女40岁突发讲话不清1月余入院MRI检查示脑干梗死检查构音不清理解正常伸舌不能唇活动差嘴唇闭合无
• 患者女性40岁突发讲话不清1月余入院MR检查示脑干梗死检查构音不清理解正常伸舌不能唇活动差嘴唇闭合无
• 小儿出生时即可能存在又终生不变的神经反射不包括
• 小儿出生时即存在而3～4个月消失的反射
• 小儿出生时即可能存在又终生不变的神经反射不包括
• 小儿出生时即存在而3～4个月消失的反射
• 小儿出生时即存在而3～4个月消失的反射
• 摄食训练直接训练的适应证不包括
• 摄食训练直接训练的适应证不包括
• 摄食训练直接训练的适应证不包括
• 摄食训练直接训练的适应证不包括
• 小儿出生时不存在以后出现且永不消失的神经反射是
• 摄食训练直接训练的适应证不包括
• 误咽的可能原因错误的是
• 下列反射活动属于复杂的反射的是
• 吞咽障碍患者摄食训练的适应证包括
• 吞咽障碍患者摄食训练的适应证包括