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小班教学
针对班级授课制的不足近年来我国部分城市开始了小班教学的尝试小班教学将班级人数控制在15~25人之间最
试图把大班小班和个人三种教学形式结合起来实行大班上课小班研究个别教学的教学组织形式是
小班教学通常班级人数规模在30~40人
目前世界范围内最普遍采用的教学组织形式是
许多心理学家认为是适应认知差异的最佳教学方式
大学课堂教学组织形式新的转型不包括
目前我国普遍采用的教学组织形式是
对小班幼儿的体育教学中一般讲解多与示范
中小学最基本的教学组织形式是
中小学最基本的教学组织形式是
目前世界范围内最普遍和最基本的教学组织形式是
由两个及两个年级以上的儿童编在一个班级直接教学与布置完成作业轮流的教学属于
大班上课小班研究个别教学的教学组织形式叫
物业服务企业常用的培训方法不包括
文纳特卡制教学的主要形式是大班上课小班讨论个人独立研究
文纳特卡制教学的主要形式是大班上课小班讨论个人独立研究
这种教学形式把大班教学小班研究和个别教学三种教学形式结合起来
试从班级授课制的特点出发论述实行小班化教学的优越性
把大班教学小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫
兼容班级上课与个别教学的优点将大班上课小班讨论个别作业结合在一起的教学组织形式是
兼容班级上课与个别教学的优点将大班上课小班讨论个别作业结合在一起的教学组织形式是
把大班教学小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的教学形式叫
把大班教学小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫
把大班教学小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的教学形式叫
试从班级授课制的特点出发论述实行小班化教学的优越性
兼容班级上课与个别教学的优点将大班上课小班讨论个别作业结合在一起的教学组织形式是
兼容班级上课与个别教学的优点将大班上课小班讨论个别作业结合在一起的教学组织形式是
目前在世界范围内普遍采用的教学组织形式是
目前在世界范围内普遍采用的教学组织形式是
这种教学形式把大班教学小班研究和个别教学三种教学形式结合起来
兼容班级上课与个别教学的优点将大班上课小班讨论个人独立研究结合在一起的教学组织形式是
把大班教学小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫
把大班教学小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的教学形式叫
把大班教学小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫
兼容班级上课与个别教学的优点将大班上课小班讨论个人独立研究结合在一起的教学组织形式是
兼容班级上课与个别教学的优点将大班上课小班讨论个人独立研究结合在一起的教学组织形式是
兼容班级上课与个别教学的优点将大班上课小班讨论个别作业结合在一起的教学组织形式是
兼容班级上课与个别教学的优点将大班上课小班讨论个别作业结合在一起的教学组织形式是
兼容班级上课与个别教学的优点将大班上课小班讨论个别作业结合在一起的教学组织形式是
兼容班级上课与个别教学的优点将大班上课小班讨论个别作业结合在一起的教学组织形式是
兼容班级上课与个别教学的优点将大班上课小班讨论个别作业结合在一起的教学组织形式是
试从班级授课制的特点出发论述实行小班化教学的优越性
目前在世界范围内普遍采用的教学组织形式是
目前在世界范围内普遍采用的教学组织形式是
从发达国家的经验来看小班教学通常采取的方式是
兼容班级上课与个别教学的优点将大班上课小班讨论个人独立研究结合在一起的教学组织形式是
兼容班级上课与个别教学的优点将大班上课小班讨论个人独立研究结合在一起的教学组织形式是
这种教学形式把大班教学小班研究和个别教学三种教学形式结合起来
这种教学形式把大班教学小班研究和个别教学三种教学形式结合起来
小班化教学的增加会成为我国义务教育的主要发展趋势之一
这种教学形式把大班教学小班研究和个别教学三种教学形式结合起来
这种教学形式把大班教学小班研究和个别教学三种教学形式结合起来
把大班上课小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫
按学生的智力测验分数和学业成绩把学生分成不同的班组进行学习这是
按学生的智力测验分数和学业成绩把学生分成不同的班组进行学习这是
按学生的智力测验分数和学业成绩把学生分成不同的班组进行学习这是
将学生按照智力测验分数或学业成绩分成不同水平的班组教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是
把两个或两个年级以上的儿童编在一个班级直接教学与布置完成作业轮流交替进行在一节课内由一位教师对不同年
把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级直接教学与布置完成作业轮流交替进行在一节课内由一位教师对不同年
把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级直接教学与布置完成作业轮流交替进行在一节课内由一位教师对不同年
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