综合教学法

• 健康教育的传播方法不包括
• 下列哪项不属于健康教育传播的方法
• 赫尔巴特在普通教育学一书中提出的教学方法有
• 20世纪20年代苏联普通学校综合教学大纲取消了学科界限将全部知识按综合形式加以排列苏联于1923年相
• 下列属于语言障碍矫治中的全面交流法的是
• 评论一法为主多法兼用的综合教学法
• 最早输入中国的西方近代教学法是
• 体态律动是下列哪个教学法中的基本内容
• 经验交流会属于
• 教师提供课题和材料引导学生进行分析综合抽象概括等一系列活动最后得出学习结果的方法属于
• 为推进素质教育教育部曾发文倡导的新的教学方法主要是
• 为推进素质教育我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括
• 整个教学法是指陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点他批评当时小学和幼稚园的分科教学法强调以幼儿经验身心发展
• 教练员适宜采用组织优先通行权与礼让理论教学
• 什么教学法在语言教学中运用的最早也最普遍
• 教练员适宜采用组织场内道路驾驶教学
• 教练员适宜采用组织车辆总体构造理论教学
• 教师提出课题和一定的材料引导学生自己进行分析综合抽象概括等一系列活动最后得到学习结果这是教学方法的做
• 田间插旗法属于
• 教师提供课题和材料引导学生进行分析综合抽象概括等一系列活动最后得出学习结果的方法属于
• 教练员适宜采用组织操纵装置的规范操作方法实际驾驶操作教学
• 情景陶冶教学模式的理论基础是
• 教练员适宜采用组织车辆性能及评价指标理论教学
• 教师提供课题和材料引导学生进行分析综合抽象概括等一系列活动最后得出学习结果的方法属于
• 教师提供课题和材料引导学生进行分析综合抽象概括等一系列活动最后得出学习结果的方法属于
• 下列教学方法中是苏联教育家沙塔洛夫提出来的
• 下列教学方法中是苏联教育家沙塔洛夫提出来的
• 下列教学方法中是苏联教育家沙塔洛夫提出来的
• 下列教学方法中是苏联教育家沙塔洛夫提出来的
• 下列教学方法中是苏联教育家沙塔洛夫提出来的
• 下列教学方法中是苏联教育家沙塔洛夫提出来的
• 下列教学方法中是苏联教育家沙塔洛夫提出来的
• 下列教学方法中是苏联教育家沙塔洛夫提出来的
• 下列教学方法中是苏联教育家沙塔洛夫提出来的
• 教师提出课题和一定的材料引导学生自己进行分析综合抽象概括等一系列活动最后得到学习结果这是教学方法的做
• 教师提出课题和一定的材料引导学生自己进行分析综合抽象概括等一系列活动最后得到学习结果这是教学方法的做
• 教师提出课题和一定的材料引导学生自己进行分析综合抽象概括等一系列活动最后得到学习结果这是教学方法的做
• 教师提出课题和一定的材料引导学生自己进行分析综合抽象概括等一系列活动最后得到学习结果这是教学方法的做
• 以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是
• 以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是
• 苏联教师沙塔洛夫在三十年教学实践基础上创立的教学方法是
• 教师提出课题和一定的材料引导学生自己进行分析综合抽象概括等一系列活动最后得到学习结果这是教学方法的做
• 下列教学方法中是苏联教育家沙塔洛夫提出来的
• 下列教学方法中是苏联教育家沙塔洛夫提出来的
• 下列教学方法中是苏联教育家沙塔洛夫提出来的
• 以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是
• 以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是
• 以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是
• 教师通过一系列的教学步骤强化学生对知识的掌握这种教学方法称为
• 教师通过一系列的教学步骤强化学生对知识的掌握这种教学方法称为
• 在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法是
• 教师通过对教材中的典型实例进行分析使学生掌握科学知识和科学方法的教学方法是
• 教师通过对教材中的典型实例进行分析使学生掌握科学知识和科学方法的教学方法是
• 下列属于布鲁纳教育观点的是
• 下列教学方法中是前苏联教育家沙塔洛夫提出来的
• 下列教学方法中是前苏联教育家沙塔洛夫提出来的
• 下列教学方法中是前苏联教育家沙塔洛夫提出来的
• 教师提出问题和一定材料引导学生自己进行分析综合抽象概括等一系列活动最后得出学习结果的方法是
• 教师提供课题和材料引导学生进行分析综合抽象概括等一系列活动最后得出学习结果的方法属于
• 教师提供课题和材料引导学生进行分析综合抽象概括等一系列活动最后得出学习结果的方法属于
• 教师提供课题和材料引导学生进行分析综合抽象概括等一系列活动最后得出学习结果的方法属于