发展史教育心理学在20世纪40年代的特征是弗洛伊德的理论广为流传有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生

题目教育心理学在40年代请注意与下面国家统考科目题目有着相似或相关知识点, 弗洛伊德与艾里克森人格发展阶段论的差别在于; 试比较弗洛伊德的性心理发展理论和艾里克森的心理社会发展理论。

发展史教育心理学在20世纪40年代的特征是弗洛伊德的理论广为流传有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生

学习时建议同时掌以下几题,试述弗洛伊德精神分析理论的早期和后期理论中的主要内容。

认为游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法这一对幼儿游戏的解释属于。

一切危险的冲动和幻想都潜伏起来儿童不再受到它们的干扰儿童可以自由地将能量消耗在为社会所接受的具体活动。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。