通过空间分组时间分段或根据有关概念进行语义分类可以提高

题目霍恩斯坦将教学目标分类理论中层次为概念化-理解-应用-评价-综合的领域是请注意与下面教学设计题目有着相似或相关知识点, 在当代心理学家凯斯提出的与儿童认知加工有效性相关的变化机制中将个体的心理区域分成储存空间和操作空间前; 对布卢姆的教学目标分类理论与加涅的学习结果分类系统的异同点进行比较。

通过空间分组时间分段或根据有关概念进行语义分类可以提高

学习时建议同时掌以下几题,对教学目标进行分类有什么意义。

图形动画设计动态展示图形动画过程同时也可以生成动画轨迹下面有关轨迹的描述正确的是。

加涅在学习的条件一书中对学习结果进行了分类提出了五种学习结果。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。