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根据教学评价的严谨程度有与之分
来源: 中学综合素质(统考)
发布时间:2017-02-27
题目根据教学评价的严谨程度评价分为正式评价和请注意与下面中学综合素质(统考)题目有着相似或相关知识点, 依据评价的严谨程度教学评价可分为正式评价与评价; 布卢姆主要对认知领域的教学目标进行了研究他把认知领域的教学目标分为知识领会应用分析综合和评价等六个层。
根据教学评价的严谨程度有与之分
学习时建议同时掌以下几题,教师以预先设定的期待的教学目标为评价基准.来衡量评价对象达到程度的评价称为。
认知方式有好坏之分它影响学习的速度巩固程度和学习的迁移。
基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为。
相同的知识点,可以不同方式出题,建议一起学习掌握。
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