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小学三年级学生小强厌学并多次逃学社会工作者运用心理社会模式促进小强的成长和发展下列做法中属于间接治疗
来源: 中级社会工作者
发布时间:2017-02-27
题目小学三年级学生小强厌学并多次逃学社会工作者运用心理社会模式促进小强的成长和发展下列做法中属于间接治疗请注意与下面中级社会工作者题目有着相似或相关知识点, 心理社会治疗模式认为人生活在特定的社会环境中包括生理心理和社会三个方面这三个层次的因素相互作用一起推; 心理社会治疗模式认为人生活在特定的社会环境中包括生理心理和社会三个方面这三个层面的因素相互作用一起推。
小学三年级学生小强厌学并多次逃学社会工作者运用心理社会模式促进小强的成长和发展下列做法中属于间接治疗
学习时建议同时掌以下几题,心理社会治疗模式认为人生活在特定的社会环境中生理心理和社会三个层面的因素相互作用一起推动个人的成长和。
某大学社会工作系每年都要给新入校的大学生开设成长小组帮助组员重新认识自我提升自信心完成高中向大学阶段。
促进小组组员和小组的共同成长这是的小组目标之一。
相同的知识点,可以不同方式出题,建议一起学习掌握。
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