让学生以某种物品的用途为扩散点尽可能多地设想它的用途这种训练方式称

题目以事物的形态为扩散点设想出利用某种形态的各种可能性这种思维训练法称请注意与下面中学教育知识与能力(统考)题目有着相似或相关知识点, 一个人熟知某种物品的惯常用途后很难想到该物品的其它用途这种现象称为; 通过集体讨论使思维相互撞击进发火花达到集思广益的效果的思维训练方法称。

让学生以某种物品的用途为扩散点尽可能多地设想它的用途这种训练方式称

学习时建议同时掌以下几题,训练发散思维的方法有。

看到某件物品时人的思维常被其常用的用途所束缚很难想到它别的方面的功能这种现象称为。

要尽量多地要求一个人也要尽可能地尊重一个人是苏霍姆林斯基提出。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。