根据下列材料设计教学片段1普通高中历史课程标准实验版要求知道诸子百家认识春秋战国时期百家争鸣局面形成

题目阅读下面材料回答问题关于春秋战国时期的百家争鸣课堂教学目标设计1知识与能力知道儒家道家墨家法家等诸子请注意与下面教师职业技能考试题目有着相似或相关知识点, 春秋战国时期是我国教育史文化史上的一个重要里程碑促进并形成了百家争鸣的盛况; 春秋战国时期促进百家争鸣盛况的形成并成为我国教育史文化史上的一个重要里程碑的是。

根据下列材料设计教学片段1普通高中历史课程标准实验版要求知道诸子百家认识春秋战国时期百家争鸣局面形成

学习时建议同时掌以下几题,春秋战国时期官学衰微私学大兴两家的私学成为当时的显学。

春秋战国时期两家的私学成为当时的显学这一时期的发展是我国教育史上文化史上的一个最重要的里程碑。

以提出兼收并蓄包容百家而著名的教育家是 。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。